【題目】化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的科學(xué)。

1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和______

2)如圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子(填得到失去)。

②硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中常含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒;卮鹣铝袉栴}:

A.硒原子的核電荷數(shù)為______;

B.硒元素與氧元素、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子______相同;

C.寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式______。

【答案】離子 得到 34 最外層的電子數(shù) Se+O2SeO2

【解析】

1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子,故填離子;

2

①氧原子的最外層電子數(shù)是6,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成帶2個單位負電荷的氧離子,故填得到;

A、有原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,硒原子的核電荷數(shù)為34,故填34

B、元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們原子的最外層的電子數(shù)相同,故填最外層的電子數(shù);

C、硒在氧氣中燃燒生成氧化硒,反應(yīng)的化學(xué)方程式故填Se+O2SeO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是  

實驗操作

A

想收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水,旋緊瓶蓋,振蕩

塑料瓶變癟

CO2能與水反應(yīng)

B

把燃著的木條插入某瓶無色氣體中

木條熄滅

該瓶中氣體可能是二氧化碳

C

MnO2加入過氧化氫溶液中

快速產(chǎn)生氣泡

MnO2能增加O2的產(chǎn)量

D

稱量銅粉在空氣中加熱前后的質(zhì)量

加熱后的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量大

該化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、CD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

(1)D圖中X=_____;

(2)圖中屬于同種元素的是_____(填序號)

(3)圖中粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是____(填序號),它們在化學(xué)反應(yīng)中易____(”)電子,形成_____(”)離子;

(4)C粒子與Mg2+形成的化合物的化學(xué)式是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙醇俗稱酒精,是一種用途廣泛的物質(zhì)。

(1)圖1為乙醇分子模型,乙醇的相對分子質(zhì)量為______,乙醇中碳元素質(zhì)量分數(shù)為______(保留0.1%)

(2)乙醇可以做燃料。車用乙醇汽油是由乙醇與汽油按1:9比例混合面成,乙醇燃燒時放出大量的熱,其化學(xué)反應(yīng)方程式為______,使乙醇具備能燃燒這一性質(zhì)的微粒是______。(填微粒名稱)

(3)醫(yī)院用體積分數(shù)75%的酒精溶液作消毒劑。小明在實驗室中配制75%的酒精溶液。

Ⅰ.通過查間資料,配制100mL醫(yī)用酒精,可以量取79mL的95%的酒精溶液,并加水稀釋至100mL。

Ⅱ.量取75mL 95%的酒精,如圖儀器(如圖2所示)可選用的______(填字母),小明在稀釋時使用玻璃棒,作用是______。

Ⅲ.小明將79mL 95%酒精和21mL蒸餾水混合,發(fā)現(xiàn)體積小于100mL,這是因為______。

Ⅳ.通過查閱資料,小明取79mL酒精溶液于100mL容量瓶中并加水至100mL刻度。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氯氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣在實驗室制取氧氣。

(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣室溫下穩(wěn)定,在時分解成氧氣,放入水中可與水反應(yīng)放出氧氣,常用作魚池增氧劑、殺菌劑等。

小明提出猜想I:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

組裝儀器,將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到有氣泡產(chǎn)生,松開后,有液體進入導(dǎo)管。該步驟是在 ______ 。

加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

當看到 ______ 。開始收集一瓶氣體。

停止加熱,熄滅酒神燈前,應(yīng)先 ______ 。

檢驗氣體。方法是 ______ 。

實驗結(jié)論:實驗室中可加熱過氧化鈣制取氧氣。

小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ過氧化鈣與水

反應(yīng)可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

組裝儀器。

加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾平看不到氣體,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結(jié)論:實驗室______填能或不能用過氧化鈣與本反應(yīng)制取氧氣。

分析與反思:

雖然沒有快速收集到大量氧氣;但由此實驗現(xiàn)象,小明認為魚池用過氧化鈣做魚池增氧劑的主要原因是______。

小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)速率加快,你能幫他提出建議嗎?

你的合理建議是:______。

以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,滴管中有液體甲,小試管中盛放著固體乙(足量),廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中).當把甲溶液滴加到乙中后,過一會兒可看到石灰水變渾濁了,同時U形管中的a液面降低,b液面升高了.根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析,下列說法不正確的是(  )

A. 甲、乙有可能分別是水和硝酸銨

B. 甲、乙有可能分別是鹽酸和碳酸鈣

C. 甲、乙有可能分別是水和生石灰

D. 石灰水變渾濁有可能是發(fā)生了化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,下列對化學(xué)認識錯誤的是  

A. 利用化學(xué)合成藥物,以抑制細菌和病毒,保障人體健康

B. 化學(xué)物質(zhì)會造成環(huán)境污染,所以禁止一切化學(xué)藥品的使用

C. 利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料,改善人類的生存條件

D. 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅,黃銅是銅和鋅的合金(CuZn),它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),取10g該樣品向其中加入一定量的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請解答下列問題:

(1)完全反應(yīng)后,生成H2的質(zhì)量為_____。

(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為______?(寫出計算過程)

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