【題目】分析硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，回答問題。

（1）鐵絲燃燒時，需在鐵絲下端系一根火柴，火柴所起到的作用是_____，待_____時再伸入集氣瓶。

（2）木炭在空氣中燃燒發(fā)紅，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光。硫在空氣里燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在氧氣里燃燒更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰。木炭和硫在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，原因是_____。

（3）硫、鐵絲燃燒實驗中用到的氧氣，最好采用_____法收集；為防止炸裂集氣瓶用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意_____，其中A圖中水的作用是_____。

（4）C中反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____。

【答案】引燃， 火柴快燃盡； 氧氣的濃度不同； 排水， 留少量的水， 吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣； 3Fe+2O2Fe3O4。

【解析】

（1）鐵絲燃燒時，需在鐵絲下端系一根火柴，火柴燃燒后將釋放的熱量傳遞給鐵絲，升高鐵絲的溫度來引燃鐵絲，故填引燃；

為了避免火柴燃燒過多消耗瓶內(nèi)的氧氣，應(yīng)待火柴快燃盡時再伸入集氣瓶，故填火柴快燃盡。

（2）木炭在空氣中燃燒發(fā)紅，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光。硫在空氣里燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在氧氣里燃燒更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰。木炭和硫在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，原因是空氣和純凈氧氣中氧氣濃度不同，故填氧氣的濃度不同。

（3）做硫、鐵在氧氣中燃燒實驗時，需要在盛氧氣的集氣瓶中放少量水沒所以硫、鐵絲燃燒實驗中用到的氧氣，最好采用排水法收集，故填排水；

為防止炸裂集氣瓶，用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意留少量的水，吸收反應(yīng)釋放的熱量，故填留少量的水；

A圖硫燃燒生成的二氧化硫有毒能污染空氣，且二氧化硫可溶于水，水的作用是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣，故填吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣。

（4）C中鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：3Fe+2O2Fe3O4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溶液含有H＋、Na＋、Mg2＋、Fe3＋、Cl－、OH－、NO、CO中的幾種離子。經(jīng)檢測pH＝13，取溶液少許于試管中，加入足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀，則溶液中一定含有的離子是________；可能含有的離子是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鈣是鈣片的主要原料．右圖是某鈣片說明書上的部分內(nèi)容．興趣小組的同學(xué)為了測定該鈣片說明書上有關(guān)碳酸鈣含量標(biāo)注是否屬實，進(jìn)行了如下實驗：取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，加入過量的稀鹽酸，同時測量6分鐘（min）內(nèi)生成CO2質(zhì)量，測量數(shù)據(jù)如下表：（假定鈣片中其它成分不與鹽酸反應(yīng)）

時間/min

1

2

3

4

5

6

生成CO2的質(zhì)量/g

1.0

1.8

2.0

2.2

M

2.2

請回答：

（1）上表中M的數(shù)值是_____．

（2）根據(jù)計算判斷該鈣片說明書上有關(guān)碳酸鈣含量標(biāo)注是否屬實_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示：

圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 （填“A”或“B”）

（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO3和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解 度，則溫度的范圍是 ；

（3）某興趣小組做了一下實驗：

上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是 （填數(shù)字序號），將⑤繼續(xù)冷卻至10℃，過濾，共可回收得到KNO3固體 g；

（4）硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可通過 （填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）的方法提純。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組利用如下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去)。

關(guān)于該實驗有下列說法：

①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；

②白磷燃燒會放出大量的白霧；

③白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；

④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；

⑤若試管內(nèi)凈容積為50 mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40 mL附近。其中正確的是

A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合作探究題

（1）根據(jù)這下面圖形來制取氧氣所需要的藥品是_____；

（2）固定裝置時鐵架臺的鐵夾夾試管的_____；

（3）在加熱之前先對試管_____，然后再對_____；

（4）試管向下略傾斜的目的是_____；

（5）當(dāng)導(dǎo)氣管口有導(dǎo)氣管里有空氣，收集的氣體不純。反應(yīng)完后撤，再移去酒精燈其目的是_____

（6）寫出制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____；

（7）因為氧氣不溶于水，所以用_____收集。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式 ；

（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

（3）轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為： ；

（4）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進(jìn)行，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹，過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水，反應(yīng)結(jié)束后將鐵銹取出還可重復(fù)使用且質(zhì)量不變。小雯同學(xué)將該反應(yīng)用于實驗室制取氧氣，并探究氧氣的性質(zhì)，實驗所用裝置如圖所示：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____。它是該反應(yīng)的_____，該反應(yīng)的表達(dá)式為_____，反應(yīng)類型是_____。為保證收集到純凈的氧氣，收集時所用到的裝置應(yīng)是_____（填字母序號）；該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是_____（答一條）。

（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生時，即用裝置D收集氧氣，然后用帶火星的木條伸入瓶中，瓶口、瓶中都未見木條復(fù)燃，其原因是_____。

（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，由此提出實驗安全注意事項是_____（填序號）。

①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物。

（5）若將分液漏斗改為長頸漏斗，長頸漏斗的末端應(yīng)插入液面以下，原因是_____。

（6）反應(yīng)乙的現(xiàn)象為_____，丙的化學(xué)反應(yīng)是_____。甲和丙在實驗時都要在集氣瓶中保留少量水，甲的原因是_____，丙的原因是_____。所以為了方便實驗，可以選擇_____（填字母序號）方法收集氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為______

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____可以用D裝置收集氧氣的原因是____________，當(dāng)觀察到___________________現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿。

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_____進(jìn)。（選“b”或“c”）

（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______，制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是_______。欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶G,氣體應(yīng)從G裝置的_____口（填“b”或“c”）通入。

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同步練習(xí)冊答案