分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比分析;
(3)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%;
(4)元素的質(zhì)量就是化合物的質(zhì)量乘以該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)硝酸銨(NH4NO3)的相對(duì)分子質(zhì)量是14+1×4+14+16×3=80;故答案為:80;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.故答案為:N:H:O=7:1:12;
(3)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{14×2}{80}×100%$=35%;故答案為:35%;
(4)160kg NH4NO3中氮元素的質(zhì)量為:160kg×35%=56kg;故答案為:56kg.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H、D、T質(zhì)子數(shù)之比為1:2:3 | |
B. | H、D、T相對(duì)原子質(zhì)量相等 | |
C. | LiH、LiD、LiT相對(duì)分子質(zhì)量依次增大 | |
D. | LiH、LiD、LiT中Li元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)1 | 將氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但①反應(yīng)速率較慢 | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)2 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)3 | ②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,伸入帶火星的木條 | 木條迅速?gòu)?fù)燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂十氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂 | B. | 硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫 | ||
C. | 蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳十水 | D. | 碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液(6.6~7.1) | B. | 膽汁(7.1~7.3) | C. | 胃液(0.9~1.5) | D. | 血漿(7.35~7.45) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鐵O3Fe2 | B. | 碳酸氫銨NH4HCO3 | C. | 氫氧化鉀K(OH)2 | D. | 碳酸鈉NaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素屬于有機(jī)物 | |
B. | 1個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282 | |
D. | 青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比是15:22:5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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