化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途，請(qǐng)根據(jù)下列用途選擇對(duì)應(yīng)物質(zhì)（填字母）．
A．干冰  B．鈦合金  C．生石灰  D．熟石灰  E．乙醇  F．硝酸鉀  G．硫酸鉀
（1）常用于人工降雨的是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是
 
；
（3）可用于制造人造骨的是
 
；
（4）可用作食品干燥劑的是
 
；
（5）可作為復(fù)合肥料使用的是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的用途,合金與合金的性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)化肥的種類和作用,甲烷、乙醇等常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：（1）從干冰升華時(shí)，可吸收周圍大量的熱量，從而使周圍溫度迅速降低，使空中的水蒸氣冷凝去分析解答；
（2）從實(shí)驗(yàn)室最常用的火源是酒精燈，酒精燈里的燃料是酒精，酒精的學(xué)名是乙醇去分析解答；
（3）從鈦合金與人體具有很好的相容性，因此可用于制造人造骨去分析解答；
（4）從生石灰可以和水反應(yīng)，可以吸收水分，所以可用作食品干燥劑去分析解答；
（5）從硝酸鉀里含有鉀元素和氮元素，含有兩種營(yíng)養(yǎng)元素去分析解答．
解答：解：（1）由于干冰升華時(shí)，可吸收周圍大量的熱量，從而使周圍溫度迅速降低，使空中的水蒸氣冷凝；故答案為：A；
（2）實(shí)驗(yàn)室最常用的火源是酒精燈，酒精燈里的燃料是酒精，酒精的學(xué)名是乙醇；故答案為：E；
（3）由于鈦合金與人體具有很好的相容性，因此可用于制造人造骨；故答案為：B；
（4）由于生石灰可以和水反應(yīng)，可以吸收水分，所以可用作食品干燥劑；故答案為：C；
（5）由于硝酸鉀里含有鉀元素和氮元素，含有兩種營(yíng)養(yǎng)元素，所以硝酸鉀可作為復(fù)合肥料使用；故答案為：F．
點(diǎn)評(píng)：復(fù)合肥料是含有兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的化肥．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)初步處理后，廢液中可能含有硫酸銅、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或多種，他們對(duì)廢液進(jìn)行了以下檢測(cè)：
（1）取廢液觀察，呈無(wú)色、均一、透明狀，則該廢液中一定不含
 
．
（2）向廢液中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生了白色沉淀，再加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解，則該溶液中一定含有
 
．
（3）對(duì)可能存在的物質(zhì)重取廢液進(jìn)行以下操作；證明了該物質(zhì)一定存在：
流程圖中A為
 
；①中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式：
（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；
（2）
 
能使舞臺(tái)上出現(xiàn)煙霧繚繞的景象；
（3）用于治療胃酸過(guò)多的鹽
 
；
（4）用來(lái)充填燈泡的單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)鎂離子
 
；   
（2）生理鹽水中的溶劑分子
 
；
（3）硝酸銨的化學(xué)式
 
；  
（4）鉆石的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

星期天，小明做完作業(yè)后準(zhǔn)備和媽媽一起做午飯．?huà)寢尭嬖V他，午飯除了米飯外，還準(zhǔn)備做家常豆腐、糖醋排骨和蹄花湯．
（1）為了均衡營(yíng)養(yǎng)，你認(rèn)為還應(yīng)該增加的一道菜是
 
．
（2）小明和媽媽將菜洗好、切好后，準(zhǔn)備炒菜．他洗鍋時(shí)發(fā)現(xiàn)他家的鐵炒鍋生銹了．為了防止鐵鍋生銹，你給他的建議是
 
．
（3）在洗菜、做飯、燉湯時(shí)都用到的水．我們使用的水是經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理過(guò)的．水的凈化可以用明礬、活性炭等．但目前廣泛用于自來(lái)水凈化的是集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體的消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分析下列圖象，按要求回答問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ中M點(diǎn)表示的意義是
 
；甲、乙兩物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大的是
 
．
（2）圖Ⅱ是中和反應(yīng)過(guò)程中溶液pH值變化的圖象，其中能表示向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的是
 
（填“A”或“B”），若在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴加酚酞試液，則在滴加稀鹽酸的過(guò)程中溶液顏色的變化為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合
B、鈉原子和鈉離子都有相同的化學(xué)性質(zhì)
C、原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中可能發(fā)生變化
D、決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中不正確的是（　　） 
序號(hào)待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A氮?dú)馀c二氧化碳點(diǎn)燃的木條
B氧化鈣與硝酸銨加水，測(cè)量溶液溫度的變化
C尿素和硫酸銨加熟石灰，研磨
D氧化銅與鐵粉用磁鐵吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．
請(qǐng)回答：
①酚酞溶液的作用是
 
；
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是
 
．
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）．
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是
 
（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖2）．
請(qǐng)回答：圖2中a點(diǎn)表示的含義是
 
；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有
 
（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是
 
．
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因
 
；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案