3．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　�。�
A．CuO→Cu（OH）2B．KNO3→NaNO3C．Cu（NO3）2→CuCl2D．Na2CO3→NaCl

分析 一步反應(yīng)實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)即可．

解答 解：A、氧化銅難溶于水，不與水反應(yīng)，轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)，故選項錯誤．
B、由KNO3轉(zhuǎn)化為NaNO3，假設(shè)能反應(yīng)，對應(yīng)的生成物是鉀鹽和鈉鹽，而鉀鹽和鈉鹽均是可溶性鹽，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，該反應(yīng)不能實現(xiàn)，故選項錯誤．
C、硝酸銅轉(zhuǎn)化為CuCl2，假設(shè)能反應(yīng)，對應(yīng)的生成物是氯化銅和硝酸鹽，而氯化銅和硝酸鹽均是可溶性鹽，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，該反應(yīng)不能實現(xiàn)，故選項錯誤．
D、碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn)，故選項正確．
故選：D．

點評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步反應(yīng)實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在實驗室開放日，請用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳、氫氣三種氣體的制�。Y(jié)合下列實驗裝置圖回答問題．

實驗藥品：氯酸鉀、高錳酸鉀、大理石、鋅粒、二氧化錳、稀鹽酸、稀硫酸、10%的過氧化氫溶液．
（1）可用裝置B制得的氣體是氧氣、氫氣、二氧化碳，既能用裝置A又能用裝置B制得的氣體是氧氣；可用裝置E收集的氣體是氫氣．
（2）寫出一個制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可）；此反應(yīng)屬于分解（填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）反應(yīng)．
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法對反應(yīng)進(jìn)行控制．請從圖2中選取裝置Ⅱ（填序號）取代B中的單孔塞，以控制某些反應(yīng)，使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止，控制原理是通過打開和關(guān)閉止水夾，使試管內(nèi)外產(chǎn)生壓強差從而控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．我們的衣食住行離不開材料，下列材料中屬于天然有機高分子材料的是（　�。�
A．玻璃B．不銹鋼C．塑料D．羊毛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在一燒杯中盛有一定質(zhì)量的金屬鎂，向其中加入足量的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)，在一定溫度下得到30gMgSO4的不飽和溶液．向所得溶液中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，溶液的總質(zhì)量與滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）當(dāng)?shù)稳脒^量NaOH溶液至圖中B點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為Na2SO4、NaOH（寫化學(xué)式）．
（2）當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液40g時（即圖中A點），恰好完全反應(yīng)．試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量（計算結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．蔬菜榨汁B．冰雪融化C．燃放煙花D．食鹽的溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．H7N9型禽流感是一種高致病性新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．為防止疫情蔓延，必須對疫區(qū)病禽進(jìn)行撲殺、深埋處理，對禽舍等進(jìn)行消毒．禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境或高錳酸鉀、次氯酸鈉等溶液中生存能力較差．請回答：
（1）下列措施中對禽舍等的消毒無效的是A，
A 噴灑清水     B 噴灑石灰水     C 噴灑次氯酸鈉溶液
（2）對疫區(qū)病禽進(jìn)行撲殺、深埋處理，屬于預(yù)防傳染病傳播措施中的A，
A控制傳染源   B 切斷傳播途徑   C保護(hù)易感人群
（3）次氯酸鈉NaClO的滅菌原理主要是通過它的水解（與水反應(yīng)）形成次氯酸HClO，次氯酸HClO再進(jìn)一步分解形成新生態(tài)氧[O]和氯化氫，新生態(tài)氧的極強氧化性使菌體和病毒的蛋白質(zhì)變性，從而使病源微生物致死．根據(jù)化學(xué)測定，次氯酸鈉的水解受PH值的影響，當(dāng)PH超過9.5就會不利于次氯酸的生成．但是，絕大多數(shù)水質(zhì)的PH值都在6-8.5，而對于PPM級濃度的次氯酸鈉在水里幾乎是完全水解成次氯酸，其效率高于99.99%．可用化學(xué)方程式表示如下：第二步已經(jīng)用化學(xué)方程式表示出來，請寫出第一步的反應(yīng)方程式：
第一步：NaClO+H2O=HClO+NaOH；
第二步：HClO=HCl+[O]
（4）已知酸性高錳酸鉀溶液有較強殺菌能力，實驗室現(xiàn)有稀硫酸、石蕊溶液、酚酞溶液、澄清石灰水、PH試紙，如果讓你來測定高錳酸鉀溶液的酸堿度，你選用的一種試劑是pH試紙，實驗現(xiàn)象是pH試紙顏色發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾�。褪卟酥泻胸S富的Vc．某研究性學(xué)習(xí)小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量．
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
【設(shè)計方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色．
【實驗數(shù)據(jù)】
果味飲料蘋果汁梨汁0.04%的Vc溶液
滴加得滴數(shù)4010205
【實驗結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是蘋果汁，含量為0.02%（各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計）．
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響．
【設(shè)計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計實驗方案：將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中，向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中，分別滴入上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)（其它合理答案也可）．
【實驗結(jié)論】按上述方案實驗，根據(jù)（剛好褪色時）兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同（與方案對應(yīng)合理即可）這一實驗結(jié)果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響．
【實驗反思】化學(xué)實驗需要控制變量．下列情況不會影響到測定結(jié)果的是C．
A．每次實驗所用的果汁顏色不同      B．量取的被測物質(zhì)的體積不同
C．試管的大小不同                D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的用途，主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．石墨用作電極B．活性炭除去異味
C．干冰用于人工降雨D．鎂粉用于照明彈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

請回答：
（1）自然界CO2的來源途徑有化石（或礦物）燃料燃燒和動植物呼吸等（任寫一點）；
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有溫室效應(yīng)（任寫一點）；
（3）上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點或化學(xué)思想有①②③④⑤（填序號 ）
①化學(xué)變化中元素種類是守恒的；
②燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；
③光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
④無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化；
⑤二氧化碳也是一種重要的資源．

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同步練習(xí)冊答案