【題目】銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

（　�。�

A. m=37，n=1

B. 銣原子的相對(duì)原子質(zhì)量是85.468

C. 氧化銣的化學(xué)式為RbO

D. 銣原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定

【答案】C

【解析】A、根據(jù)元素周期表格可知，左上角的數(shù)字為37，表示原子序數(shù)為37；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為37，則m=37；當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，37=2+8+18+8+n，n=1，故選項(xiàng)A正確；

B、根據(jù)元素周期表格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，銣原子的相對(duì)原子質(zhì)量是85.468，故選項(xiàng)B正確;

C、銣原子的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，根據(jù)化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則銣元素的化合價(jià)為+1價(jià)；氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，故氧化銣的化學(xué)式為Rb2O，故C錯(cuò)誤；

D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，銣原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合，可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)氣壓變化，并將氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)顯示出來(lái)，如圖為空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測(cè)的集氣瓶中氣壓變化圖圖2。

（1）紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為______；

（2）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是______；實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水，若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為______；

（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是______；CD段氣壓變化的原因是______；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①　_____；②　_____；

（2）寫(xiě)出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式____________

（3）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是____；若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_____。

（4）若用裝置F收集O2，則氧氣從 ______ 端通入（ 填接口序號(hào)）；

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。

①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl + Ca（OH）2CaCl2 + 2NH3↑+ 2 H2O。

②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是______。

（6）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)的收集裝置是（填序號(hào)）______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____②_____．

（2）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，檢驗(yàn)該氣體方法是_____；選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是_____，選擇此收集裝置的理由是_____．

（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選取_____（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，理由_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去)，請(qǐng)回答：

(1)寫(xiě)出F、H的化學(xué)式：F___________，H___________。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式_________，物質(zhì)B在該反應(yīng)中所起的作用是______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，圖2為蒸發(fā)裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是__

(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器，A 管產(chǎn)生的氣體為___,A、B兩管氣體質(zhì)量比為______

(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是__________，b的名稱(chēng)是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇__________作氣體發(fā)生裝置（填字母代號(hào)），該裝置的不足之處是_________________，此法制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________，當(dāng)用C收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到__________________時(shí)表明氣體已收集滿。

（3）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作時(shí)先把玻璃管口__________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：

（1）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_______。

（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的____________。

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：_____（填一種即可）。

（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變_________色，說(shuō)明該溶液顯___________性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地殼里各種元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù))如下圖所示：

（1）圖中表示鋁元素的是 ________(填字母)；

（2）鐵元素的含量排在第4位。鐵絲在空氣中加熱鐵絲時(shí)只能發(fā)生______現(xiàn)象，不能燃燒。鐵絲在氧氣中能燃燒，在集氣瓶中需要預(yù)先放入一些水，目的是_________。

（3）如圖是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，在化學(xué)變化中鈉原子容易___________（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子。

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