2.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.選擇C裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)的發(fā)生裝置和收集裝置是BD,確定氣體收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是A→G→E (填字母代號(hào)).

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,C裝置收集氧氣的方法是排水法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣是堿性氣體,不能用酸性干燥劑,氨氣的密度比空氣小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,C裝置收集氧氣的方法是排水法,所以選擇C裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)的發(fā)生裝置和收集裝置是BD,二氧化碳不具有助燃性,所以確定氣體收集滿的方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣是堿性氣體,不能用酸性干燥劑,氨氣的密度比空氣小,所以要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是:A→G→E.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水;
(2)BD,把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(3)A→G→E.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶;②集氣瓶.
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用圖F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳.選用的裝置是AD
(填字母).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca(OH)2(填化學(xué)式).若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,紫色石蕊溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)無明顯顏色變化的是( 。
A.在橙子味芬達(dá)飲料中加入活性炭B.在蘇打水中滴入幾滴酚酞
C.給硫酸鈉溶液通電D.硫在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.小雅、小欣兩位同學(xué)用如下兩種不同的方法,配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,小雅用固體氯化鈉和水配制溶液,小雅實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽.小欣用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液加水稀釋:小欣實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)量取水的體積是80mL(水的密度可近似看作1g/cm3),若小欣量取水時(shí)俯視讀數(shù),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>5%.(選填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)用A裝置分解KMnO4制取氧氣時(shí),試管口所放置疏松棉花團(tuán)的作用是什么?在某次制取中,選用了D裝置收集氧氣而沒有選用C裝置,作出這種選擇的目的是什么?
(2)若選用B裝置制取氧氣,選用長頸漏斗而不選用普通漏斗的原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試試題之一,是用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).某同學(xué)在確認(rèn)裝置氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖).
寫出制取氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
當(dāng)他把制取的氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水并沒有變渾濁.
澄清石灰水中通入二氧化碳為什么沒有變渾濁?
(1)該同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考,認(rèn)為可能石灰水已變質(zhì),于是他取少量該澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,說明澄清石灰水沒有變質(zhì).
(2)該同學(xué)又認(rèn)為制得的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,他作出此猜想的依據(jù)是鹽酸具有揮發(fā)性,易揮發(fā)出HCl氣體.于是他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是:二氧化碳中混有氯化氫氣體.
你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(3)該同學(xué)還百度了一下,得知澄清石灰水中通入二氧化碳沒有變渾濁,還有可能是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)饬魈,與石灰水反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO32
怎樣才能使化學(xué)反應(yīng)的速度變慢一些呢?你的設(shè)想是使用顆粒較大的石灰石(或較稀的鹽酸)(回答一種即可).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要倒去殘夜,洗滌儀器,整理桌面.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某溶液中含有Na+、H+、Cl-、SO42-四種離子:
(1)若在溶液中加入紫色石蕊試液,顯紅色,說明溶液pH<7;
(2)溶液中存在的酸可能是鹽酸或硫酸  (寫物質(zhì)名稱,寫成化學(xué)式不得分)
(3)若要除去溶液中的SO42-而不引入其他種類的離子,應(yīng)該加入適量的試劑是氯化鋇;然后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是B (填字母)           
 A.溶解         B.過濾         C.結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用符合下列要求的物質(zhì)的序號(hào)填空:
可選物質(zhì):①蛋白質(zhì);②天然氣;③氫氣;④生石灰;⑤尿素.
(1)“西氣東輸”的“氣”是②;
(2)用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是⑤;
(3)牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是①;
(4)常用作袋裝食品干燥劑的是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖,觀察分析后我知道:
(1)70℃,乙物質(zhì)的溶解度為60g;
(2)30℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至0℃,析出晶體的質(zhì)量是甲>乙(填“>”、“<”或“=”).

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