微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).甲是一種比較清潔的燃料,已知甲和乙能在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成丙和丁.
物   質(zhì)
微觀示意圖
(1)甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是
 
(填序號(hào),下同);
(2)甲中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,可能變化的是
 
(填序號(hào));
A.原子種類       B.原子數(shù)目       C.分子數(shù)目        D.元素種類
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)氧化物的微觀構(gòu)成分析,氧化物分子中含有氧原子且分子中只含兩種原子;
(2)依據(jù)分子的構(gòu)成結(jié)合化學(xué)式的意義計(jì)算解決;
(3)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),結(jié)合圖示解決;
(4)根據(jù)題意書寫有關(guān)的方程式;
解答:解:(1)氧化物分子中含有氧原子且分子中只含兩種原子,丁的分子中含有氧原子且只含有兩種原子,是氧化物.
(2)依據(jù)分子的構(gòu)成可知,每個(gè)甲分子含有6個(gè)氫原子2個(gè)碳原子1個(gè)氧原子,所以甲中氫、氧元素的質(zhì)量比=(6×1):16=3:8;
(3)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),結(jié)合圖示可知化學(xué)反應(yīng)是分子的分開原子重新組合的過程.所以,反應(yīng)中分子的種類一定改變,原子的種類數(shù)量以及元素的種類均不變化,而分子的個(gè)數(shù)可能發(fā)生變化;
(4)由反應(yīng)的微觀構(gòu)成示意圖可知,該變化過程的方程式為:C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.
故答為:(1);(2)3:8;(3)C;(4):C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.
點(diǎn)評(píng):通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力;解題的關(guān)鍵是對(duì)微粒結(jié)構(gòu)意義的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活離不開金屬.
(1)某元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中.該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,則該元素的原子序數(shù)為
 
,該原子核外有
 
個(gè)電子層,該元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式為
 

(2)鐵生銹的條件是鐵與
 
直接接觸;
(3)銅制品如果長(zhǎng)期暴露在空氣中也會(huì)生銹.已知銅銹的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,試判斷銅生銹除滿足鐵生銹的上述條件外,還需要空氣中的
 
;
(4)在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵,鋁耐腐蝕的原因是
 
(選填序號(hào)).
A.鐵比鋁金屬活動(dòng)性弱
B.鋁與氧氣反應(yīng)在其表面生成致密的氧化物保護(hù)膜
C.常溫下,鋁不與稀鹽酸、稀硫酸等稀酸溶液反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A、二氧化碳與氧氣──帶火星的木條
B、硬水與軟水──肥皂水
C、氫氣與甲烷──點(diǎn)燃后檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物
D、二氧化碳與氮?dú)猢ぉと贾哪緱l

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭、活性炭都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),有吸附性,可以吸附一些食品和工業(yè)產(chǎn)品的色素,也可吸附有異味的物質(zhì),吸附是
 
變化.同學(xué)進(jìn)行如圖分組實(shí)驗(yàn),在紅棕色二氧化氮?dú)怏w中加入干燥的活性炭或木炭,發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)氣體顏色變淡或消失,打開彈簧夾,你將看到的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
.實(shí)驗(yàn)過程中張寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同小組集氣瓶中氣體褪色程度不同,于是她想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“影響吸附劑吸附效果的因素”,請(qǐng)你參與探究活動(dòng).完成探究報(bào)告.
[提出問題]吸附效果可能與
 
有關(guān).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]分別在相同體積的兩瓶NO2氣體中,各加入相同顆粒大小、相同質(zhì)量的木炭和活性炭,比較相同時(shí)間內(nèi)氣體褪色的程度.
[可能出現(xiàn)的現(xiàn)象]
你認(rèn)為影響吸附劑吸附效果的因素還有哪些,請(qǐng)?zhí)岢鰜恚?br />[你的猜想]
 

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
 

注意:如果你能再提出一種假設(shè)并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案,你將得到4分獎(jiǎng)勵(lì).但化學(xué)試卷總分不超過100分.
[你的猜想]
 

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列示意圖形象地表示了A( )與B()反應(yīng)生成C()其反應(yīng)前后分子及數(shù)目的變化,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A、1:1:1
B、2:2:1
C、2:1:2
D、1:2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在“蛋白質(zhì)、食鹽、稀有氣體、干冰、熟石灰、硝酸銨”中選擇合適的物質(zhì)填空
①改良酸性土壤的是
 

②構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)的是
 

(2)請(qǐng)從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上:
①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,是天然氣的主要成分
 
;
②一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
;
②除去污水中的顏色和氣味,利用活性炭的
 
作用
③井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
 

④自來水廠用二氧化氯【ClO2】消毒殺菌,二氧化氯屬于
 
(填“單質(zhì)”或“氧化物”),ClO2 中氯元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、液氧B、稀鹽酸
C、河水D、礦泉水

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同步練習(xí)冊(cè)答案