【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答下列問題：

①請寫出實驗A中物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：_____。該實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成實驗現(xiàn)象“燒杯中的水流入集氣瓶，但流入的水的體積小于集氣瓶體積的五分之一”的可能原因是（寫出其中兩種即可）_____。

②請你寫出實驗B中物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：_____，此化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____。

③下圖是木炭燃燒的一系列實驗操作，寫出步驟D發(fā)生的化學(xué)方程式_____。

【答案】 紅磷不足、裝置氣密性不好（或未恢復(fù)至室溫就打開止水夾等） 化合反應(yīng)

【解析】

①紅磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式：，造成實驗現(xiàn)象“燒杯中的水流入集氣瓶，但流入的水的體積小于集氣瓶體積的五分之一”的可能原因是紅磷不足，或裝置氣密性不好或未恢復(fù)至室溫就打開止水夾等。

②鐵在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式：，符合“多變一”特征，此化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。

③步驟D為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成，碳酸鈣沉淀和水的反應(yīng)，發(fā)生的化學(xué)方程式：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在飽和的碳酸鈉溶液中通入CO2可用來制備碳酸氫鈉（NaHCO3），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O = 2NaHCO3。由于溶解度不同，飽和碳酸鈉溶液中通入CO2會析出碳酸氫鈉晶體而使溶液變渾濁。某化學(xué)課外小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同條件下出現(xiàn)渾濁的時間不同。

Na2CO3、NaHCO3的溶解度曲線

（提出問題）影響碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的因素有哪些？

（猜想與假設(shè)）碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率的影響因素有溫度、試管內(nèi)徑、CO2流速、飽和碳酸鈉溶液的體積。

（進行實驗）實驗裝置如下圖所示。每次實驗時均在試管里加入1mL飽和碳酸鈉溶液并在試管后放置一張寫有黑色字跡的白紙，從垂直于試管的方向觀察白紙上字跡的清晰程度，記錄時間，用于判斷碳酸氫鈉晶體的產(chǎn)生速率。部分實驗記錄如下表所示。

序號

溫度

試管內(nèi)徑

CO2流速

（個/秒）

產(chǎn)生不同現(xiàn)象的時間

字跡變淡

字跡模糊

字跡消失

①

25

10 mm

5-8

517＂

719＂

817＂

②

32

10 mm

5-8

350＂

409＂

428＂

③

40

10 mm

5-8

348＂

406＂

418＂

④

25

14 mm

5-8

636＂

738＂

828＂

⑤

25

25 mm

5-8

X

943＂

1022＂

⑥

25

10 mm

10-13

502＂

640＂

758＂

⑦

25

10 mm

2-5

540＂

1045＂

1236＂

（解釋與結(jié)論）

（1）由上述溶解度曲線圖可獲得的信息有________（寫出一條即可）。

（2）錐形瓶中是利用碳酸氫鈉與稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)來制二氧化碳。除生成二氧化碳外，還有水和硫酸鈉（Na2SO4）生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）實驗①④⑤研究的影響因素是________。

（4）表中X應(yīng)該是________。

A 605＂ B 845＂ C 955＂

（5）通過對數(shù)據(jù)的觀察和分析，小明認為“二氧化碳流速越快，碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率越快”，得到該結(jié)論的依據(jù)是________（填實驗序號）。

（6）結(jié)合實驗①②③，可得出的結(jié)論是_________。

（7）若要研究飽和碳酸鈉溶液的體積對碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生速率是否有影響，需要控制的變量有________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體F；淡黃色固體G在D中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體H.

（1）寫出以上物質(zhì)的化學(xué)符號：C______, H______；

（2）寫出A、B得到C、D的符號表達式為___________，其中B起____作用；

（3）寫出E+D→F的文字表達式為____________；

（4）寫出G+D→H的符號表達式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分。

(1)從表中查出硅元素的相對原子質(zhì)量為___________；

(2)請畫出12號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖____________；化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易______(填“得到”或“失去”)電子變成離子;

(3)R元素氧化物的化學(xué)式是RO2,若R元素的質(zhì)量分數(shù)為50%，則R是元素______;(填元素名稱)

(4)由原子序數(shù)為1和17的兩種元素組成的化合物是___________(填化學(xué)式)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合，可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化，并將氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來，如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2。

（1）紅磷燃燒的符號表達式為______；

（2）實驗中紅磷要足量的原因是______；實驗前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水，若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為______；

（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是______；CD段氣壓變化的原因是______；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素獲2015年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎，它是一種治療瘧疾的藥物，請根據(jù)青蒿素C15H22O5的化學(xué)式進行下列計算：

（1）青蒿素C15H22O5的相對分子質(zhì)量_________；

（2）碳、氫、氧元素的質(zhì)量比___________；

（3）列式計算56.4克青蒿素中碳元素的質(zhì)量_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有Mg、Fe、Cu的混合粉末，分離并得到MgSO4·7H2O過程如下：

（1）固體A是____________________。

（2）操作②中用到的主要玻璃儀器有________________、玻璃棒和燒杯等。

（3）操作③主要包含蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌烘干等。

（4）實驗中可選用適量的下列試劑中的________________代替稀H2SO4（填標號）。

a．CuSO4溶液 b．FeSO4溶液 c．稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a的名稱：________.

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。若要收集一瓶氧氣，供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用，收集裝置最好選擇F，理由是___________；__________。

（3）實驗室利用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是_______；收集比較純凈的氫氣應(yīng)選擇________（填裝置字母）實驗室制取氫氣的化學(xué)方程為____________.

（4）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)________（填“增大”、“減小”或“不變”）

（5）在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣大。實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取硫化氫。分析以上信息可知，實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的裝置組合是________（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實驗裝置如圖所示。

(1)圖1為簡易凈水裝置，圖2為蒸發(fā)裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是__

(2)圖3為簡易水電解器，A 管產(chǎn)生的氣體為___,A、B兩管氣體質(zhì)量比為______

(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因_______

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