在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置:在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是
 

(2)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
.(填序號(hào))
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞;②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加熱時(shí)間太短.
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:(1)觀察裝置,注射器的前端、玻璃管比較細(xì),不利于銅絲與注射器里的氧氣反應(yīng),為了使注射器里的空氣中的氧氣能充分與銅絲反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,可以交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞;
(2)在本實(shí)驗(yàn)中測(cè)定的數(shù)據(jù)要受多種因素影響:①注射器的前端、玻璃管比較細(xì),不利于銅絲與注射器里的氧氣反應(yīng),未交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞,②為了耗盡注射器里的空氣中的氧氣,加入的銅絲的量必須是足量的,③裝置的氣密性必須好等.
解答:解:根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理,觀察裝置:(1)為了使注射器里的空氣中的氧氣能充分與銅絲反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,可以交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞;
(2)由此數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為:
25mL-22mL
25mL
×100%
=12%,小于21%,分析小強(qiáng)測(cè)定的數(shù)據(jù)比實(shí)際數(shù)據(jù)偏小,原因主要有以下幾個(gè)原因:①注射器的前端、玻璃管管比較細(xì),不利于銅絲與注射器里的氧氣反應(yīng),應(yīng)交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞,②為了耗盡注射器里的空氣中的氧氣,加入的銅絲的量必須是足量的,③裝置的氣密性必須好等.
故答為:(1)使空氣里的氧氣充分反應(yīng); (2)<;①②③④.
點(diǎn)評(píng):測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案比較多,方法各異,但其原理是一致的,即利用可燃物在密閉容器內(nèi)的空氣中燃燒,耗盡其中的氧氣,使容器內(nèi)氣體的減小或壓強(qiáng)小于外界大氣壓,水或其他液體進(jìn)入容器內(nèi)的體積約為為氧氣的體積,從而得出結(jié)論,但實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意:可燃物必須是過量的;裝置的氣密性必須好;燃燒完畢,必須要等裝置冷卻至室溫等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用量筒量取20mL鹽酸,讀數(shù)時(shí)俯視,則鹽酸的實(shí)際體積是( 。
A、20mL
B、大于20mL
C、小于20mL
D、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Fe3O4可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè).某興趣小組從工廠采集廢液(含F(xiàn)eSO4和少量MgSO4),進(jìn)行Fe3O4的制備實(shí)驗(yàn).
Fe(OH)2Mg(OH)2
開始沉淀的pH7.610.4
沉淀完全的pH9.612.4
【閱讀資料】
(1)25℃時(shí),氫氧化物沉淀的pH范圍如右表.
(2)制備Fe3O4的實(shí)驗(yàn)流程如下:

【回答問題】
(1)FeSO4中陽(yáng)離子的符號(hào)為
 
;往廢液中加入氫氧化鈉溶液時(shí),生成沉淀的化學(xué)式為
 
.將pH控制在9.6 的目的是
 

(2)操作a的名稱為
 
.該操作除試劑外,還需要的用品有:一些玻璃儀器、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、
 
等.
(3)溶液1所含溶質(zhì)有(至少寫2種)
 
、
 

(4)推測(cè)Fe(OH)2 和Mg(OH)2兩種物質(zhì)中,堿性較強(qiáng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù),浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源.
(1)從海水中獲取淡水,常用的操作方法是
 

(2)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水,鹵水中含有MgCl2、KCl、MgSO4等物質(zhì),右圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題:
①t2℃時(shí),氯化鎂飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(填表達(dá)式);
②將t3℃時(shí)這三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,下列說(shuō)法不正確的是
 

A、降到t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶液都是飽和溶液
B、降溫過程三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都在逐漸減小
C、t3℃時(shí)KCl和MgSO4飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、降溫至t2℃時(shí),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是MgCl2>MgSO4>KCl
③粗鹽經(jīng)過提純,可得純凈的氯化鈉,農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的氯化鈉溶液來(lái)選種,某農(nóng)科所用30kg純凈的氯化鈉可配制
 
kg 15%的選種液.
(3)從鹵水中可提取金屬鎂,如圖是從鹵水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程.

操作①的名稱為
 
,上述過程中,沉淀B與試劑C發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有五種元素及其化合價(jià)依次為
+1
H
、
+6
S
、
-2
O
、
0
K
、
+1
Na
 利用這些元素及其化合價(jià),按要求寫出這些物質(zhì)的化學(xué)式:①酸
 
②堿
 
,③鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問題:
(l)寫出上圖裝置中儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇
 
,要收集較純凈的氧氣時(shí)選用
 
,收集好氧氣的集氣瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色,原因可能是
 

(4)用排水集氣法收集完畢后,應(yīng)先
 
,然后
 
,防止
 

(5)如果用過氧化氫制氧氣,一定不需要上面裝置中的
 
 (填儀器編號(hào)),該反應(yīng)的表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 (填字母代號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生是
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
.要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選裝置
 
,是因?yàn)?div id="cewmkaa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,用該方法收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
.氧氣還可以用
 
收集,因?yàn)?div id="saqesk2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.用高錳酸鉀制取氧氣是要在試管口
 
為了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳(氯化鉀易溶于水),有以下幾步操作可供選擇,其中正確的操作順序是( 。
①蒸發(fā)溶液     ②過濾     ③溶解     ④水洗     ⑤烘干.
A、③②④①B、③②⑤④
C、③②④⑤D、③②①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列各符號(hào)所表示的意義:
(1)O
 

(2)O2
 

(3)2C02
 

(4)nH
 

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