8．已知A、B、C、D、E分別別是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)．它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化．“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)B、C、D、E分別屬于不同類別的化合物，D可用于檢驗(yàn)C，且在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸酸性土壤．D與E之間的反應(yīng)為中和反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）C屬于氧化物（填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”）；
（2）寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途：清除鐵銹；
（3）寫(xiě)出C、B之間轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）A轉(zhuǎn)化為D的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

分析 根據(jù)“A、B、C、D、E分別別是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)”，根據(jù)“D可用于檢驗(yàn)C，且在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸酸性土壤”，則推測(cè)DC分別為氫氧化鈣、二氧化碳；根據(jù)“D與E之間的反應(yīng)為中和反應(yīng)”，則推測(cè)E可能為稀鹽酸；根據(jù)“B、C、D、E分別屬于不同類別的化合物”，結(jié)合圖框，則推測(cè)AB可能為氧化鈣、碳酸鈣，將推測(cè)結(jié)果代入圖框驗(yàn)證，符合題意．

解答 解：根據(jù)“A、B、C、D、E分別別是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)”，根據(jù)“D可用于檢驗(yàn)C，且在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸酸性土壤”，則推測(cè)DC分別為氫氧化鈣、二氧化碳；根據(jù)“D與E之間的反應(yīng)為中和反應(yīng)”，則推測(cè)E可能為稀鹽酸；根據(jù)“B、C、D、E分別屬于不同類別的化合物”，結(jié)合圖框，則推測(cè)AB可能為氧化鈣、碳酸鈣，將推測(cè)結(jié)果代入圖框驗(yàn)證，符合題意．則：
（1）根據(jù)分析，C為二氧化碳，屬于氧化物；
（2）根據(jù)分析，物質(zhì)E為稀鹽酸，故其一種用途為：清除鐵銹、制藥；
（3）根據(jù)分析，C、B分別為二氧化碳、碳酸鈣，二氧化碳與氫氧化鈣在常溫下反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．．
（4）A轉(zhuǎn)化為D，即氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，其基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
故答案為：
（1）氧化物；（2）清除鐵銹、制藥；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．（4）化合反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的推斷方法：在找準(zhǔn)突破口的前提下根據(jù)圖框順藤摸瓜逐一推斷，推測(cè)完后代入題目中驗(yàn)證并能夠符合即可；掌握根據(jù)題目中的信息，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如表是元素周期表的部分信息：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)為8；
（2）分析表中規(guī)律，可推知，表中x=17；
（3）表示的是（寫(xiě)粒子符號(hào)）Ca2+．
（4）由1、7、8號(hào)元素共同組成的化合物的化學(xué)式是NH4NO3或HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列食物的制作過(guò)程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．糯米做糖糕B．高粱釀酒C．甘蔗榨汁D．面粉做面條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．日常生活中很多問(wèn)題需要化學(xué)知識(shí)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
A．研制生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是解決“白色污染”問(wèn)題
B．我國(guó)規(guī)定食鹽中必須加碘，這里的“碘”是指碘元素
C．煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化硫是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)
D．在鐵桶中用硫酸銅溶液和石灰水配制農(nóng)藥波爾多液會(huì)失效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．銅屬于金屬材料
B．鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜，因而其有良好的抗腐蝕性
C．鐵在潮濕的空氣中容易生銹
D．常溫下，氧氣與所有金屬都能反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在日常生活中，下列做法正確的是（　�。�
A．用甲醛浸泡蝦仁，減緩蝦仁變質(zhì)
B．將廚房鐵炊具放在通風(fēng)處，可減緩鐵銹蝕
C．焙制糕點(diǎn)時(shí)添加蘇打，烘烤時(shí)糕點(diǎn)疏松
D．屋內(nèi)著火要迅速打開(kāi)門(mén)窗，避免窒息

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)．
（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60．
（2）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列不同；化學(xué)性質(zhì)相同的原因是它們都是由碳元素組成的單質(zhì)．
（3）CO2常用于滅火是利用了它密度比空氣大，且既不能燃燒，也不能支持燃燒的性質(zhì)．
（4）甲醇（CH3OH）和乙醇一樣，也能在空氣中燃燒，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一．
（1）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）水是重要的溶劑和化工原料．氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品，反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
①20℃時(shí)，NaCl 的溶解度是36g．該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為36：100．
②燒堿可用于處理硫酸泄漏，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
（3）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用．先關(guān)閉K，將鐵絲放在潮濕的空瓶中（如圖所示），一段時(shí)間后，打開(kāi)K，滴加少量的稀鹽酸后，關(guān)閉 K．觀察到燒杯中導(dǎo)氣管的現(xiàn)象是：導(dǎo)氣管里的水面先上升后下降．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做區(qū)別碳酸鈉與氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別加有兩種溶液的試管中滴入氯化鋇溶液，觀察到一支試管中有白色沉淀生成．之后他們把兩支試管的溶液倒入一支清潔的燒杯中，觀察到出現(xiàn)渾濁，過(guò)濾后同學(xué)們對(duì)濾液進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)都有哪些？
【猜想假設(shè)】
猜想①：氫氧化鈉、氯化鈉；
猜想②：氫氧化鈉、氯化鈉、氯化鋇．
猜想③：氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉．
猜想④：氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇．
上述猜想中，有一個(gè)猜想不合理，理由是猜想④不成立，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)，不能共存．
【查閱資料】氯化鋇顯中性．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小花取濾液滴入碳酸鈉溶液，未見(jiàn)有渾濁出現(xiàn)，則猜想②不成立；
（2）小明取濾液滴入2滴稀鹽酸，未見(jiàn)有氣泡生成，猜想③不成立；
（3）小柯取濾液滴入氯化鋇溶液出現(xiàn)了白色沉淀，猜想③成立；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】對(duì)于截然相反的結(jié)論你認(rèn)為猜想③小柯的結(jié)論正確；請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)方案有錯(cuò)誤一方的問(wèn)題所在：加入的稀鹽酸少量，與氫氧化鈉反應(yīng)了．
【拓展應(yīng)用】
（1）實(shí)驗(yàn)室中區(qū)別碳酸鈉與氫氧化鈉溶液除滴加氯化鋇等中性溶液外，還可使用的方法是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．（用化學(xué)方程式表示）；
（2）將紫色石蕊溶液滴入濾液中可以觀察到的現(xiàn)象是變?yōu)樗{(lán)色．

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