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下列對相應微粒的描述中,不正確的是

易形成陽離子 易得電子 為穩(wěn)定結構 稀有氣體的原子

 

C

【解析】

試題分析:A、金屬元素:最外層電子數<4,易失電子,形成陽離子,正確,B、非金屬元素:最外層電子數≥4,易得電子,正確,C、最外層電子數為8(若第一層為最外層時,電子數為2)的結構叫相對穩(wěn)定結構此原子結構的最外層電子數為2,但不是第一層,錯誤,D、稀有氣體元素:最外層電子數為8(He為2),不易得失電子,正確,故選C

考點:元素最外層電子數與元素性質的關系

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2013-2014山東省濟南市歷城區(qū)中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于實驗操作的說法中,合理的是

A.將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中進行稀釋

B.測定溶液的pH時將試紙直接放入待測液中

C.實驗室制取二氧化碳時,先檢查裝置的氣密性,然后加藥品

D.稱量氫氧化鈉固體時應放在紙上稱量

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省濟南市初三年級學業(yè)水平模擬考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)1926年,我國著名化學家侯德榜先生創(chuàng)立了一種高效環(huán)保的純堿生產方法 ——“聯合制堿法”,又稱侯氏制堿法。其生產過程中有下列反應:

(1)在反應中,生成的氯化銨和碳酸氫鈉的

質量比是535:____ 。

(2)如圖為碳酸氫鈉和氯化銨的溶解度曲線,30時,碳酸氫鈉飽和溶液中的溶質質量分驁 (填“大于”、“等于”或“小于”)氯化銨飽和溶液中的溶質質量分數。

(3)氨鹽水吸收C02后生成了碳酸氫鈉和氯化銨,請你根據溶解度曲線和生成物質量關系分析:為何碳酸氫鈉首先結晶析出?

 

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省九年級第一次模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。試根據題目要求,回答下列問題:

(1)某同學以鋅粒和稀鹽酸為原料在實驗室制備、收集純凈干燥的氫氣,選擇儀器連接裝置后,檢查裝置的氣密性。

所選裝置的連接順序為 。

若要驗證氫氣的可燃性,在點燃氫氣之前一定要 。

寫出該同學制備氫氣發(fā)生反應的化學方程式 。

(2)若以H2O2溶液和MnO2在實驗室中制備干燥的氧氣,并用來測定B裝置中盛有的Cu和C混合物中Cu的含量,取a g混合物樣品放入裝置B的硬質玻璃管中,所選儀器連接順序為:

A—D—B—C,試回答下列問題:

儀器D的作用是 。

儀器B中的現象是

若通入足量氧氣充分反應后,測得B裝置中硬質玻璃管內固體的質量在反應前后無變化,則原混合物中Cu的質量是 g。(計算結果可為分數形式)

欲用化學方法證明硬質玻璃管內的固體在通入氧氣后完全發(fā)生了反應,請設計實驗方案,并簡述操作步驟、現象和結論

。

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省九年級第一次模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

向物質X的水溶液中分別加入下表中的三種物質,產生的現象如下表.則物質X可能是

加入物質

碳酸鈉溶液

氫氧化鋇溶液

氧化銅粉末

現象

產生無色氣體

產生白色沉淀

固體溶解

A HCl BCaCl2 CMgSO4 DH2SO4

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省泰安市生學業(yè)模擬考試化學試卷(解析版) 題型:計算題

右下圖是某藥廠生產的葡萄糖注射液的標簽,其溶質葡萄糖的化學式為C6H12O6

試計算:

(1)配制一瓶5%葡萄糖注射液需要葡萄糖 g;

蒸餾水 mL。(假設該葡萄糖注射液的密度為1g/mL)

(2)葡萄糖的式量為 。

(3)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為 。

(4)90g葡萄糖中所含碳元素的質量與 g麥芽糖(C12H22O11 )中所含碳元素的質量相等。

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省泰安市生學業(yè)模擬考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

根據酸的通性和堿的通性填上物質的類別完成下列知識結構網絡圖。

 

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省泰安市生學業(yè)模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列符號表示2個氧原子的是

A.2O B.2O2 C.2O2- D.O2

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014山東省汶上縣中考第二次化學質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多。化學興趣小組的同學設計如下四組實驗,在相同條件下,比較兩種物質的催化效果,其中觀察效果較差的是( )

A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢

C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃

D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

 

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