寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．

（1）混有氧氣的氫氣點(diǎn)火爆炸　　；

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣　　；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒　　．


考點(diǎn)：

書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．

解答：

解：（1）氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O．

（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑．

（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4．

故答案為：（1）2H2+O22H2O；（2）2KClO32KCl+3O2↑；（3）3Fe+2O2Fe3O4．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）寫出下列編號(hào)儀器的名稱a　　 b　　．

（3）用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為　　，B裝置試管口要略向下傾斜的原因是　；收集裝置為　　．上述裝置選擇的依據(jù)是　　（填字母）．

A．屬于固固型加熱的反應(yīng)     B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)

C．制取的氣體密度比空氣大   D．制取的氣體難溶于水

（4）若用圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．

（5）有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速度最快．實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間，計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將B和　　（填字母）組合起來(lái)．

如表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí)，制取氧氣的速度比較

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

用時(shí)（秒）

1

6：6

42

2

2.5：5

25

3

2：5

34

4

3：10

65

5

2：10

41

從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號(hào)　　（填2或3）反應(yīng)速度最快．通過(guò)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）　　越多越好．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

從空氣中分離出來(lái)的稀有氣體

B．

經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾后得到的礦泉水

　

C．

高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物

D．

部分結(jié)冰的蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述正確的是（　　）

　

A．

水是由氫、氧兩種元素組成

B．

自然界的水都屬于純凈物

　

C．

水是由氫氣和氧單質(zhì)組成

D．

水由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按要求寫出符號(hào)：

銅　　；

7個(gè)氮原子　　；

正二價(jià)的鈣元素　　；

鎂離子　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究．

（1）過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖1所示．

①寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　　；b　　．

②用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是　　（填字母，下同），若改用如圖2發(fā)生裝置，請(qǐng)寫出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是　　．MnO2可以反復(fù)使用，理由是　　．

③用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是　．試管內(nèi)的反應(yīng)原理是　　（填符號(hào)表達(dá)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B兩只小燒杯內(nèi)分別盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液，按圖示進(jìn)行活動(dòng)，不能得到的結(jié)論是（　　）

　

A．

氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)

　

B．

濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性

　

C．

酚酞分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　

D．

氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子．

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）是：　　，寫出一個(gè)符合該示意圖的反應(yīng)表達(dá)式：　　；

（2）由圖可獲得的信息是：　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


催化器可將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化不無(wú)毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：

下列從圖示中獲得的信息中，正確的是

A.圖中有三種不同的氧化物　　　       B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有單質(zhì)生成　　　       D.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案