【題目】為探究某塑料的組成元素,設(shè)計了實驗 I 和 II;卮鹣铝袉栴}:
I.制取氧氣
(1)若用一種暗紫色固體制取 O2,發(fā)生反應的化學方程式為_____,發(fā)生裝置應選擇上述裝置_____(填標號)。
(2)欲制取干燥的 O2,裝置合理的連接順序為:發(fā)生裝置→C→_____(填標號)。連接裝置時,發(fā)生裝置的出氣口應與裝置 C 中_____(填“a”或“b”)端相連。
II.組成探究
(3)定性檢測(已知:無水 CuSO4 遇水變藍色)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
連接裝置,檢查氣密性,裝入試劑并按上圖進行實驗。通入 O2,一段時間后,點燃 J 處酒精燈。 | 裝置 K 中無水 CuSO4變①_____色 | 塑料燃燒產(chǎn)物中有 H2O |
裝置 L 中②_____ | 塑料燃燒產(chǎn)物中有 CO2 |
③由上述實驗可知,該塑料一定含有的元素是_____(填元素符號)。
(4)定量測定
為進一步確定組成,將 1.4g 該塑料在足量 O2 中完全燃燒,共產(chǎn)生了 4.4g CO2 和 1.8g H2O,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,可判斷該塑料_____(填“含有”或“不含”)除上述③中結(jié)論之外的元素。
【答案】2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ A F a 藍 澄清石灰水變渾濁 C、H 不含
【解析】
(1)暗紫色固體為高錳酸鉀,制取O2發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑,發(fā)生裝置應選擇固體加熱型,故填:2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑,A。
(2)欲制取干燥的 O2,應該通入濃硫酸干燥,并用向上排空氣法收集;干燥時,通入盛有濃硫酸的試劑瓶應“長進短出”,故填:F,a。
II.組成探究
(3)根據(jù)實驗結(jié)論,推測實驗現(xiàn)象,故填:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
連接裝置,檢查氣密性,裝入試劑并按上圖進行實驗。通入 O2,一段時間后,點燃 J 處酒精燈。 | 裝置 K 中無水 CuSO4變①藍色 | 塑料燃燒產(chǎn)物中有 H2O |
裝置 L 中②澄清石灰水變渾濁 | 塑料燃燒產(chǎn)物中有 CO2 |
③由上述實驗可知,產(chǎn)物有水和二氧化碳,則該塑料一定含有的元素是碳和氫,故填:C、H。
(4)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,碳元素質(zhì)量為,氫元素的質(zhì)量為,1.2g+0.2g=1.4g,可判斷該塑料不含除上述③中結(jié)論之外的元素,故填:不含。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是由多種成分組成的混合物,氧氣、二氧化碳等氣體的含量處于一種動態(tài)的平衡。
(1)實驗室采用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量,某同學利用該裝置及其原理來測定用向上排空氣法收集的一瓶氧氣純度,該同學取足量的紅磷,他取足量紅磷的目的是____,在實驗時他觀察到紅磷在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更加劇烈,說明燃燒得劇烈程度與_____有關(guān),燃燒時產(chǎn)生大量的_____(現(xiàn)象),待冷卻至室溫后,打開止水夾發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水量約占集氣瓶容積的六分之五,剩余的六分之一氣體主要是_____(填化學式),說明向上排空氣法收集的氣體不夠純凈,如果要收集到比較純凈的氧氣可以用_____收集。
(2)①裝石灰水的燒杯內(nèi)壁常出現(xiàn)一層白色不溶物質(zhì),該白色不溶物質(zhì)的化學式為_____,形成它的原因是(用文字表達式表示)_____;如果要洗去該白色不溶物質(zhì),可以用(填化學名稱)_____洗滌,洗滌時發(fā)生反應的文字表達式為_____。
②“水能載舟亦能覆舟”任何物質(zhì)都有他的兩面性,二氧化碳大氣中含量過多會導致溫室效應,但二氧化碳用途很多,請寫出二氧化碳的用途_____(至少寫一個)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH變化過程圖像。
(1)根據(jù)曲線判斷,該反應是將______(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴入另一溶液中。
(2)該反應的化學方程式為______。
(3)當?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為______(填化學式),此時向溶液中滴加少量碳酸鈉溶液,請寫出該反應的化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學知識.
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是 (填字母序號);
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指 (填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是 (填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”);
(3)廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是 (填字母序號);
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有 的功能;
(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是 (填“食醋”或“食鹽水”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】半導體硅晶片可用于制造計算機芯片,工業(yè)上通過二氧化硅與碳反應得到硅.反應的微觀示意圖如圖所示.(其中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示硅原子.)
(1)生成物C、D中,屬于化合物的是_____.
(2)該反應的化學方程式為_____,其所屬的基本反應類型為_____.
(3)根據(jù)上述反應的微觀示意圖,你還能獲得的一條信息是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中華傳統(tǒng)文化博大精深,而化學詩詞大會更有一番情趣。請回答下列問題:
(1)“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”這句詩描寫了古人淘金時的情景。“是金子總會發(fā)光”,說明金具有的性質(zhì)是______“真金不怕火煉”,說明金具有的性質(zhì)是______。
(2)“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。其中“烈火焚燒”是指石灰石在高溫下煅燒,所發(fā)生的反應的化學方程式為______;若測得石灰石煅燒后剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為40:3(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不參與反應,且不含鈣、碳元素),則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】25℃時,探究某固體物質(zhì)的溶解性,實驗記錄如下表。下列實驗結(jié)論正確的是
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
水的質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
加入固體質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
現(xiàn)象 | 固體完全溶解 | 固體完全溶解 | 剩余少量固體 | 剩余較多固體 |
A. 實驗①所得溶液質(zhì)量分數(shù)為10%
B. 實驗說明25℃時該物質(zhì)的溶解度是20g
C. 實驗③④所得溶液質(zhì)量分數(shù)相同
D. 實驗④所得溶液中含溶質(zhì)20g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5,則:
(1)這些物質(zhì)分別是:甲:_____乙:_____丙:_____。_____
(2)甲與丁反應的文字表達式為:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠欲從溶質(zhì)只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅,并得到工廠原料硫酸亞鐵晶體,其流程如下,
(1)操作a的名稱是______________
(2)A是_______,加入過量A的目的是______________;B是_________,上述過程中有關(guān)反應的化學方程式___________、_________。
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