【題目】某工廠欲從溶質(zhì)只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工廠原料硫酸亞鐵晶體，其流程如下，

（1）操作a的名稱是______________

（2）A是_______，加入過(guò)量A的目的是______________；B是_________，上述過(guò)程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________、_________。

【答案】過(guò)濾 鐵 將廢液中的銅全部轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì) 稀硫酸 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

【解析】

（1）由圖示可以看出操作a將溶液和固體進(jìn)行了分離，因此操作的名稱為過(guò)濾，故填過(guò)濾。
（2）由于活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，所以根據(jù)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，可知鐵會(huì)置換出硫酸銅中的銅，所以A為鐵，故填鐵；

加入過(guò)量的鐵能將廢液中的銅全部轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)，故填將廢液中的銅全部轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)；

操作a后的固體中含有鐵和銅，可向該固體中加入稀硫酸，將鐵轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，而銅與稀硫酸不反應(yīng)，故填稀硫酸；

上述流程中的反應(yīng)有：鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，稀硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，故填Fe+CuSO4=FeSO4+Cu和Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某塑料的組成元素，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn) I 和 II�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

I．制取氧氣

（1）若用一種暗紫色固體制取 O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置_____（填標(biāo)號(hào)）。

（2）欲制取干燥的 O2，裝置合理的連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→C→_____（填標(biāo)號(hào)）。連接裝置時(shí)，發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)與裝置 C 中_____（填“a”或“b”）端相連。

II．組成探究

（3）定性檢測(cè)（已知：無(wú)水 CuSO4 遇水變藍(lán)色）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

連接裝置，檢查氣密性，裝入試劑并按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入 O2，一段時(shí)間后，點(diǎn)燃 J 處酒精燈。

裝置 K 中無(wú)水 CuSO4變①_____色

塑料燃燒產(chǎn)物中有 H2O

裝置 L 中②_____

塑料燃燒產(chǎn)物中有 CO2

③由上述實(shí)驗(yàn)可知，該塑料一定含有的元素是_____（填元素符號(hào)）。

（4）定量測(cè)定

為進(jìn)一步確定組成，將 1.4g 該塑料在足量 O2 中完全燃燒，共產(chǎn)生了 4.4g CO2 和 1.8g H2O，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，可判斷該塑料_____（填“含有”或“不含”）除上述③中結(jié)論之外的元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

①海水中含量最多的物質(zhì)_____；

②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_____；

③2個(gè)氯分子_____；

④海水“制堿”的“堿”_____。

（2）家庭廚房實(shí)際上是一個(gè)化學(xué)世界。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①廚房中小餐桌有的是用玻璃鋼制作的。玻璃鋼屬于_____（填“金屬材料”、“合成材料”或“復(fù)合材料”）。

②廚房中常用的食材有大米、面粉、食用油、雞蛋、青菜等，其中富含維生素的食材是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是 。

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是 （填“a”、“b”或“c”）。

（3）C試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）D中反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比 （填增大、不變或減�。�，發(fā)生反應(yīng)的方程式為 .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖。下列敘述正確的是 （ ）

A. 金屬的活潑性N＞MB. 兩個(gè)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量相等

C. 相對(duì)原子質(zhì)量N＞MD. 兩個(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如圖。

(1)上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有______種。

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________,屬于______(填基本反應(yīng)類型)

(3)在該反應(yīng)中，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】采用適當(dāng)?shù)脑噭蓮氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3）中獲得高純度CaCO3，其流程如下：

①流程圖中進(jìn)行的操作2的名稱是 ；

②石灰石煅燒反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

③該流程圖所示物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是 （填“化學(xué)式”）．，該物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

④使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%是“綠色化學(xué)”的核心理念之一．上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 和 。（填“化學(xué)式”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A—F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中的反應(yīng)條件已略去。已知A常溫下為液體，F(xiàn)是一種難溶性的藍(lán)色固體。（資料：難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物，反應(yīng)中各元素化合價(jià)不變）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A的名稱是________；F的化學(xué)式為_(kāi)_________。

（2）反應(yīng)①的現(xiàn)象為_(kāi)______________________________；

（3）寫(xiě)出另一個(gè)F能發(fā)生的反應(yīng)方程式_______________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1H、2H、3H出分別表示氫元素的三種原子，可簡(jiǎn)寫(xiě)成1H、2H、3H。制造燃料電池常用1H制造氫彈要用2H、3H。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)1H、2H、3H三種原子中，_______數(shù)目不等(填“質(zhì)子”或“中子”或“電子”)。

(2)2H2與O2反應(yīng)生成的重水可表示為2H2O，寫(xiě)出3H在O2中燃燒的化學(xué)方程式__________，在“上圖”的小方框中，把3H2與O2恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補(bǔ)畫(huà)齊全____。

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