【題目】根據(jù)下列所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
(1)用A裝置制取氧氣,管口塞一團棉花的作用是_____。
(2)用B裝置收集氧氣,當(dāng)看到有_____時開始收集。
(3)C裝置也可用來收集氧氣,如圖放置時,氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”,下同)端通入;若C裝置中充滿水時,作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從_____端通入。
(4)用A、B組合制取氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,直接的原因可能是_____(填序號):
①加熱時接觸燈芯;②鐵夾未夾在試管中上部;③酒精燈中酒精超過了容積的2/3;④加熱時試管外壁有水;⑤氧氣收集完畢后,未從水中移出導(dǎo)管。
(5)D所示裝置的實驗?zāi)康氖?/span>_____;其中的化學(xué)反應(yīng)為(寫符號表達式)_____;實驗結(jié)果偏小的原因可能是_____(填序號):
①紅磷量不足;②未冷卻到室溫就讀數(shù);③裝置氣密性不好;④點燃紅磷前未夾緊彈簧夾。
(6)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā).生裝置是_____(填寫裝置的字母代號,下同),收集裝置是_____.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式:_____,其中二氧化錳起_____作用。
(7)裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是_____。
【答案】防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 氣泡連續(xù)、均勻冒出 a b ①④⑤ 測定空氣中氧氣的體積分數(shù) 4P+5O22P2O5 ①②③ A B或C 2KClO3 2KCl+3O2↑ 催化 防止冷凝水倒流入熱的試管引起試管的炸裂
【解析】
(1)試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(2)排水法收集氧氣時,應(yīng)等氣泡連續(xù)、均勻冒出再開始收集,因為開始出來的氣體中混有空氣;
(3)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;其密度比水小,所以應(yīng)從短管進氣,長管便于排水;
(4)①加熱時接觸燈芯,導(dǎo)致試管受熱不均,可能會炸裂;②鐵夾未夾在試管中上部,與試管炸裂無關(guān);③酒精燈中酒精超過了容積的2/3,可能會在燈頸處起火,與試管炸裂無關(guān);④加熱時試管外壁有水,試管受熱不均,可能會炸裂;⑤氧氣收集完畢后,未從水中移出導(dǎo)管,可能導(dǎo)致水倒吸,引起試管炸裂;
(5)D所示裝置是測定空氣中氧氣含量,紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號表達式是:4P+5O2 2P2O5;如果該實驗結(jié)果偏小,出現(xiàn)誤差的原因可能是紅磷的量不足、裝置的氣密性不好、沒有冷卻就打開止水夾讀數(shù),故選 ①②③;
(6)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是,由于氧氣不易溶于水、密度比空氣大,收集裝置是B或C.該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式:2KClO3 2KCl+3O2↑;其中二氧化錳起催化作用.其中二氧化錳起催化作用;
(7)裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流入熱的試管引起試管的炸裂。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:_____。已知鐵絲燃燒生成四氧化三鐵。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。
由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
(查閱資料)
物質(zhì) | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒時溫度/℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時,_____(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體,它受熱易分解,生成氨氣、二氧化碳和水。請根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)碳酸氫銨的物理性質(zhì)是______________________________________。
(2)碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)是______________________________________。
(3)往試管里加入碳酸氫銨的具體操作是____________________________
(4)寫出該反應(yīng)的文字表達式 ___________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向鋅粉和銅粉的混合物中加入硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過濾。
(1)若向過濾后的固體中加入稀硫酸,有氣體生成,則濾出的金屬中的金屬是________。
(2)若濾出的固體加入稀鹽酸沒有氣泡,濾液中一定含的金屬離子有________。寫出有關(guān)的化學(xué)方程式________________(任寫一個即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式____________________。
(2)請指出圖中所用儀器的名稱
a b c d
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
① . ② .
③ . ④ .
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)A實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是______________________;(寫一條)
(2)B實驗中玻璃棒的作用是______________________;
(3)C實驗中銅片上白磷與水下白磷的現(xiàn)象對比可知燃燒的條件之一是________________;
(4)D實驗中的操作將導(dǎo)致所配溶液的質(zhì)量分數(shù)_________________(填“偏大”或“偏小”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(1)指出圖中有標號的儀器名稱
a:_______ b:_______ c:_______ d:_______e: _______
(2)實驗時應(yīng)注意:
①實驗前要先檢查裝置的_______;②試管口要放_____,試管口應(yīng)略微________(填“向上”或“向下”)傾斜;③給試管加熱時,先____,再_____;④停止加熱時,先____________,后______。
(3)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時_____(選“能”或“不能”)立即收集。
(4)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式。_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,甲是鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖,乙是氯原子結(jié)構(gòu)示意圖,丙是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列有關(guān)說法中,正確的是( 。
A. 鈦屬于非金屬元素
B. 鈉離子符號是Na+
C. 鈦的相對原子質(zhì)量是22
D. 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:①_________ ②_________ ③_________ ④_________
(2)實驗室采用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是__________,試管口還要放一團棉花,目的是__________________;
(3)收集氧氣可以選擇裝置_________或______,原因是__________、__________。
(4)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:_________________________
(5)利用裝置A還可以加熱氯酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式__________________。
(6)用雙氧水(H2O2)溶液和MnO2 作用制取氧氣(包括收集裝置),應(yīng)選用的裝置是__________、_________。(填序號),寫出該反應(yīng)的文字表達式______________________。
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