分析 (1)根據(jù)最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)同一周期元素原子核外電子排布的規(guī)律可從周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系、最外層電子數(shù)的變化進(jìn)行分析解答;
(3)確定元素種類,然后根據(jù)化學(xué)式的寫法來分析;
(4)根據(jù)質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),為原子;質(zhì)子數(shù)>電子數(shù),為陽離子;質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),為陰離子;
(5)可以根據(jù)等電子體的特點方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.磷酸根和硫酸根的原子個數(shù)和電子個數(shù)都相等,屬于等電子體.NO和O2的原子數(shù)相同,但是電子數(shù)不相同.CO和N2的原子數(shù)相同,電子數(shù)相同.SO2和CO2的原子數(shù)相同,但是電子數(shù)不相同.
解答 解:(1)最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似,其中O和S的最外層電子數(shù)都為6,F(xiàn)和Cl的最外層電子數(shù)都為7,所以化學(xué)性質(zhì)相似.故填:BC;
(2)在元素周期表中,處于同一周期的元素的原子,核外電子層數(shù)相同;同一周期元素的原子,從左至右最外層電子數(shù)依次增大(合理即可).故填:同一周期的元素的原子,核外電子層數(shù)相同;同一周期元素的原子,從左至右最外層電子數(shù)依次增大等;
(3)7號是氮元素,常顯-3價,12號是鎂元素,常顯+2價,二者組成的化合物是氮化鎂,其化學(xué)式為Mg3N2;故答案為:Mg3N2;
(4)由題意知X-Y=8,故X=8+Y;在原子中X=2+8+Y,故由此可知,圖中微粒為離子,即Y=8,故X=8+8=16,因此該微粒為硫離子;故填:S2-;
(5)A、一氧化氮和氧氣的電子數(shù)分別是15和16,不屬于等電子體.
B、一氧化碳和氮氣的原子個數(shù)和電子個數(shù)都相等,屬于等電子體.
C、二氧化硫和二氧化碳的電子數(shù)分別是32和22,不屬于等電子體.
D、磷酸根和硫酸根的原子個數(shù)和電子個數(shù)都相等,屬于等電子體.
故選BD.
點評 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾時,用玻璃棒攪拌加快過濾速度 | |
B. | 蒸發(fā)時,待蒸發(fā)皿中晶體全部析出后停止加熱 | |
C. | 配制溶液時必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等 | |
D. | 配制溶液需要經(jīng)過計算、稱量、溶解、裝瓶存放等步驟 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
B. | 反應(yīng)②的實現(xiàn)有利于緩解“白色污染” | |
C. | 反應(yīng)③可用來制取氮肥 | |
D. | 反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中,溶質(zhì)只有NaHCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁一定是化合物 | |
B. | 乙可能是這個反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1 | |
D. | 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學(xué)式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 客觀事實 | 微觀解釋 |
A | 電解水得到氫氣 | 水中有氫分子 |
B | 聞到濃氨水的特殊氣味 | 分子在不停運動 |
C | 一滴水中有1.67×1021個水分子 | 分子的體枳很小 |
D | 金剛石和石墨的硬度不同 | 碳原子排列方式不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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