【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中a管與電源負(fù)極相連，b管與電源正極相連。

（1）計(jì)算當(dāng)a管產(chǎn)生0.2g氣體時(shí)，b管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為多少。_____________________

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出水是由___________組成的，得出此結(jié)論的依據(jù)是___________。

【答案】1.6g 氫元素和氧元素 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變

【解析】

（1）a管中的氣體較多時(shí)氫氣，b管中是氧氣，設(shè)b管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為x

x=1.6g

故填：1.6g。

（2）實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。

故填：氫元素和氧元素；化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）生成的氣體可能是：①SO2 ②O2 ③H2。

（查閱資料）①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，也能使澄清石灰水變渾濁。

②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑。

③H2與CO均可以還原金屬氧化物。

（方案設(shè)計(jì)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想的氣體。

甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到澄清石灰水變成白色渾濁，則氣體為_________。若觀察到紅色的銅絲網(wǎng)變成黑色，則氣體為____________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈。這樣操作的目的是________。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______。

（實(shí)驗(yàn)反思）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是：_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng)B.探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性大小

C.探究鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序D.探究甲烷的組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于氬元素的一條信息__________________。

（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的________________關(guān)系最密切。

（3）表中16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____________________ ( 填“得到”或“失去”)電子，形成離子的結(jié)構(gòu)示意圖為_____________________。

（4）在同一周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有_________________(任寫(xiě)一點(diǎn))。

（5）請(qǐng)寫(xiě)出與氖原子核外電子排布相同的陽(yáng)離子的離子符號(hào)_____________________(任寫(xiě)一種)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下面是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程圖。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中將液態(tài)空氣蒸發(fā)，根據(jù)各成分的沸點(diǎn)不同而制得產(chǎn)品，該過(guò)程中發(fā)生的變化是__________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），寫(xiě)出流程中“其它氣體”中含有的兩種物質(zhì)___________。

（2）用符號(hào)表示：NH4NO3中含有的離子符號(hào)_________。（寫(xiě)一個(gè)即可）

（3）寫(xiě)出流程中發(fā)生的一個(gè)化合反應(yīng)__________（填序號(hào)）。

（4）步驟②的生成物氨氣（NH3）由分子構(gòu)成，該步反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是__________。

（5）步驟③的化學(xué)方程式是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）為了驗(yàn)證可燃物燃燒的條件，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖（一）實(shí)驗(yàn)。裝好藥品后，操作順序是_____， （填abc序號(hào)）

a.給燃燒管微熱至46°C

b.滴入過(guò)氧化氫溶液

c.滴入鹽酸

（2）如圖（二）所示，分別把10mL水和澄清石灰水同時(shí)注入容器中，觀察到中間U型管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。 寫(xiě)出容器Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以空氣等為原料臺(tái)成尿素[CO（ NH2）2]的流程如圖,下列有關(guān)讀流程的說(shuō)法不正確的是（　　）

A.X的化學(xué)式為N2

B.分離空氣的過(guò)程是物理變化

C.轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生了分解反應(yīng)

D.合成過(guò)程中消耗NH3和CO2的質(zhì)量比為17 :22

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D和E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按要求填空。

（1）A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的是_____（填序號(hào)），與硫元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填序號(hào)）；

（2）E元素的原子在化學(xué)變化中容易形成_____（填“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；

（3）由A元素和C元素形成的化合物的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“XX”高鈣片商品標(biāo)簽圖，小茗同學(xué)為測(cè)定其中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，取出10片鈣片，研碎后放人小燒杯中，再加入50g稀鹽，最終，燒杯中無(wú)固體剩余。在T0至T3時(shí)間段，測(cè)得小燒杯中反應(yīng)剩余物的質(zhì)量變化如下：

時(shí)間

T0

T1

T2

T3

反應(yīng)剩余物質(zhì)量（g）

70

65

63.4

63.4

（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量是_________？

（2）通過(guò)計(jì)算判斷該鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)_______。

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