某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:

(1)寫出下列儀器名稱:a
 
;b
 

(2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是
 
,若用F收集CO2,要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是:
 

(4)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取H2的化學(xué)方程式是:
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用實(shí)驗(yàn)儀器回答;
(2)氧氣的密度比空氣大,據(jù)此確定進(jìn)氣口;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),C裝置可通過(guò)彈簧夾的開閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;F中的植物油就起到避免二氧化碳和水反應(yīng)的可能,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,并就反應(yīng)原理書寫方程式.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取H2用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;
解答:解:(1)a是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的儀器酒精燈,b是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)氧氣密度大于空氣,則氧氣應(yīng)從c進(jìn)入,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出,從而收集到氧氣;
(3)C裝置可通過(guò)彈簧夾的開閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,打開彈簧夾,固體和液體接觸產(chǎn)生氣體,關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)氣壓變大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止,而B裝置中的固體和液體一旦混合,則無(wú)法停止;而F中的植物油就起到避免二氧化碳和水反應(yīng)的可能;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取H2用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;
答案:(1)酒精燈      長(zhǎng)頸漏斗         (2)c
(3)C裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,而B裝置不行;
放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影響體積讀數(shù);
(4)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)室制取和收集裝置的選擇、反應(yīng)原理等,難度不大,熟記典型的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取原理和反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫等知識(shí),并能結(jié)合題意分析解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式或名稱)填在相應(yīng)的短線上.
①0.9%的氯化鈉注射液(俗稱生理鹽水)
 
;②醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液
 

③澄清石灰水
 
;④硫酸銅溶液
 
;⑤稀鹽酸
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué).鐵鍋、鋁鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)鋁鍋不宜用鋼絲球擦洗的原因是
 

(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油不慎著火,可迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火的原理是
 

(3)鐵鍋是國(guó)際衛(wèi)生組織推廣的烹飪炊具.在烹飪時(shí)加些食醋,有利于增加食物中的亞鐵離子
 
(填離子符號(hào)),鐵鍋加熱一段時(shí)間底部出現(xiàn)略顯紅棕色的脫落塊,紅棕色物質(zhì)的主要成分是
 
(填化學(xué)式);為探究其成分,將脫落塊放入燒杯中,加入鹽酸,最后留有的黑色不溶物為
 
(填化學(xué)式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

微觀粒子是我們化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)題意答題.
(1)氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,從原子結(jié)構(gòu)分析,其質(zhì)子數(shù)為
 
;下列元素化學(xué)性質(zhì)與氟相似的是
 
(填序號(hào)).

(2)如圖1所示,圖中可表示4個(gè)
 
(填“分子”或“原子”),它表示
 
(填“純凈物”或“混合物”).

(3)小紅取一瓶氫氣和一瓶氯氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn).首先將氫氣和氯氣按如圖2所示裝置放置,抽掉玻璃片,過(guò)一會(huì)觀察到兩瓶氣體顏色相同,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)該選用如圖中的
 
(選填字母),部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,在清洗試管時(shí),手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色,老師告訴他們面高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,可以用維生素C溶液除去,根據(jù)上述信息,推測(cè)維生素C具有
 
(選填“氧化性”或“還原性”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖..

(1)圖中共有
 
種原子.化們的本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)在圖中共有
 
種分子.
(3)寫出圖中所示的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)題意,完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(化學(xué)表達(dá)式):
①鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
②白色固體與催化劑生成一種能助燃的氣體的反應(yīng):
 
;
③木炭在空氣中燃燒:
 
;
④生成物為無(wú)色、有刺激氣味的氣體的化學(xué)反應(yīng):
 
;
則上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
;屬于分解反應(yīng)的是
 
(寫序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱,俗稱,化學(xué)式一致的是(  )
A、碳酸鈉、小蘇打、Na2CO3
B、氫氧化鈉、純堿、NaOH
C、氫氧化鈣、生石灰、Ca(OH)2
D、氯化鈉、食鹽、NaCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年全國(guó)各地又發(fā)生霧霾天氣,也引發(fā)了大眾對(duì)PM2.5的關(guān)注.PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,其懸浮在空中很難自然沉降到地面.下列對(duì)于PM2.5的認(rèn)識(shí)合理的是( 。
A、PM2.5的運(yùn)動(dòng)屬于分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B、PM2.5的直徑介于分子和原子之間
C、PM2.5懸浮在空氣中時(shí)不受重力作用
D、實(shí)施綠化工程,可以有效地防治PM2.5污染

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案