【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請用下列物質(zhì)的序號填空。

A 二氧化碳 B 甲烷 C 二氧化硫 D 稀有氣體 E 一氧化碳

（1）造成酸雨的物質(zhì)是__________________

（2）可用于制作霓虹燈的是____________

（3）壓縮天然氣的主要成分是_____________

（4）造成煤氣中毒的物質(zhì)是_______________

【答案】C D B E

【解析】

（1）造成酸雨的物質(zhì)是C二氧化硫；

（2）D稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，故可用于制作霓虹燈；

（3）壓縮天然氣的主要成分是B甲烷；

（4）造成煤氣中毒的物質(zhì)是E一氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，僅用水無法鑒別的是

A.KMnO4、I2B.CaCl2、NaClC.CaCO3、NH4HCO3D.NH4NO3、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A是一種酸，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）F的用途為 ．
（2）B的化學(xué)式為 ．
（3）寫出E和H反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測定高錳酸鉀樣品的純度，取10g該樣品加熱時間后，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時間

T1

T2

T3

T4

剩余固體質(zhì)量g

9.12

9.08

9.04

9.04


（1）完全反應(yīng)后生成的氧氣的質(zhì)量g
（2）求該樣品中高錳酸鉀的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置回答問題：

（1）指出上圖中有標(biāo)號的儀器名稱：
① ， ② ， ③ ， ④。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是（答字母代號，下同）若用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是 ， 收集氧氣的裝置可用
（3）這兩個反應(yīng)中二氧化錳的作用都是 ， 寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（4）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用（填B或C），不用（填B或C）裝置的理由是 ， 收集二氧化碳的裝置是。寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（5）實(shí)驗(yàn)室若用E裝置來收集某氣體，請描述該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)：
（6）某同學(xué)在用氯酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成試管破損的可能的原因是
①
②
③（寫三點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知三聚氰胺為白色晶體，將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測值，俗稱“蛋白精”， 化學(xué)式為C3H6N6。據(jù)此請計算：
（1）三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比 mC:mN:mH=
（2）三聚氰胺中含由種元素組成；一個三聚氰胺分子中含有個原子。
（3）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出具體的計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用路主要由其性質(zhì)決定。下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

A.氧氣用于煉鋼和金屬焊接

B.稀有氣用于體制造電光源

C.用活性炭消除房間的異味

D.用干冰營造仙境般的舞臺效果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中沒有化學(xué)變化的是

A.用糯米釀制米酒B.瓷碗破碎C.二氧化碳溶于水D.蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分無關(guān)的是（ ）

A.鋼鐵在空氣中生銹

B.食物放置時間長了會變質(zhì)

C.碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少

D.澄清石灰水放在空氣中時間過長表面會有一層白膜

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同步練習(xí)冊答案