【題目】下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.反應(yīng)前后各物質(zhì)均屬于化合物

B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：3

C.該反應(yīng)中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變

D.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分

【答案】D

【解析】

該反應(yīng)根據(jù)圖意可以得到文字表達(dá)式為：一氧化氮+一氧化碳→氮?dú)?/span>+二氧化碳，轉(zhuǎn)化為化學(xué)方程式為

A、反應(yīng)后生成的氮?dú)鉃橹挥幸环N元素的純凈物，是單質(zhì)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)物中兩物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為2:2=1:1，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、反應(yīng)中N和C的化合價(jià)都發(fā)生了改變，但O的化合價(jià)未變，都為-2價(jià)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、從圖中的信息得知，分子在化學(xué)變化前后發(fā)生變化，說(shuō)明分子可以在分，但原子的個(gè)數(shù)在化學(xué)變化前后沒(méi)有發(fā)生改變，說(shuō)明原子不可再分，故D選項(xiàng)正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。但是，廢棄電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等所帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題也日益突出。為了解決這一問(wèn)題，江蘇移動(dòng)“綠箱子計(jì)劃”全新升級(jí)，以此呼喚人們?cè)谙硎苁謾C(jī)帶來(lái)便利的同時(shí)，共同關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。下圖是某營(yíng)業(yè)廳里放置的回收廢手機(jī)及電池等配件的“綠箱子”。關(guān)于回收廢電池的說(shuō)法，不正確的是(　　)

A.回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料

B.廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等，一旦滲漏出來(lái)就會(huì)對(duì)土壤造成嚴(yán)重污染

C.回收廢電池不僅可以節(jié)約金屬資源，而且可以減少環(huán)境污染，有利于人類健康

D.圖中“綠箱子”上的“”是回收標(biāo)志

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)制取并驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。

（1）開始實(shí)驗(yàn)前裝置如圖所示，M處應(yīng)盛放______。打開活塞K，觀察到的現(xiàn)象是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)、可靠，B裝置的作用是______，該實(shí)驗(yàn)可知二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，關(guān)閉活塞K，固液未分離，可能的原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

B.一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成

C.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38：26：23

D.一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填序號(hào)，下同）_____________________________；

（2） 屬于同種元素的是______________________________；

（3）表示陽(yáng)離子的是______________________________；

（4）屬于非金屬元素原子的是_____________________________；

（5）屬于第二周期元素的是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)據(jù)究的重要手段。

（1）做木炭在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，紅熱的木炭要由瓶口向下緩慢插入的原因是_____。

（2）下圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

①a處有何現(xiàn)象_____？寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②寫出b處產(chǎn)生的現(xiàn)象及相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____、_____。

（3）某興趣小組開展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（實(shí)驗(yàn)2）按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)），利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，連接數(shù)字傳路器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示，依據(jù)圖3、圖4信息，_____（填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”）的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是：_____。

（4）利用過(guò)氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣的性質(zhì)，在潛水艇中常用過(guò)氧化鈉做供氧劑。某潛水艇有624g過(guò)氧化鈉，與二氧化碳反應(yīng)能提供氧氣的質(zhì)量是多少_____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置C由導(dǎo)管、_____和_____（填儀器的名稱）組成。A中試管口略向下傾斜的原因是_____。B中長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸到液面下的原因是_____。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母）。其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)。

（3）如果選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則B中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是：_____。

（4）收集氧氣可以選擇裝置C或裝置_____（填字母）。選用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂械奈锢硇再|(zhì)是_____。若用C裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí)，證明氧氣收集滿了。

（5）檢驗(yàn)所收集的氣體為氧氣的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。

（1）圖1中Y形管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：______________________，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：__________________________。

（2）圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象_____________________________，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論______________________________。

（3）若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖3），a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤(rùn)，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A.檢驗(yàn)氫氣純度B.添加酒精C. 氧氣驗(yàn)滿D.傾倒液體

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