Question

（1）在常溫下如何區(qū)別三瓶無色無味氣體：空氣、氧氣、氮氣？其操作是

 

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（2）如何用簡單方法驗證蠟燭的成分中含有C、H兩種元素，其操作是

 

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（3）如何收集到某教室內(nèi)一瓶氣體樣品（即室內(nèi)空氣）其操作

 

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Answer 1

考點：常見氣體的檢驗與除雜方法,常用氣體的收集方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

專題：物質(zhì)的鑒別題,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,常見儀器及化學(xué)實驗基本操作

分析：（1）根據(jù)氧氣的助燃性、氮氣不燃燒，也不支持燃燒，以及空氣的成分回答．
（2）根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水即說明反應(yīng)物中有碳元素和氫元素．
（3）從實驗室拿的空集氣瓶，瓶中帶有實驗室中的空氣，即使在教室敞口放置一會兒，瓶內(nèi)也不會全是教室內(nèi)的空氣，可先用水排出集氣瓶內(nèi)原有的空氣，然后拿進(jìn)教室倒掉水后再收集教室內(nèi)的空氣，才能收集到教室內(nèi)的空氣．

解答：解：（1）氧氣有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺；氮氣不燃燒，也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；空氣中也有氧氣，燃著的木條伸入后無明顯變化．
故答案為：將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，木條熄滅的是氮氣，木條燃燒更旺的是氧氣，木條火焰沒有明顯變化，一段時間后也會熄滅的是空氣．
（2）點燃蠟燭，在火焰上方罩一個干冷燒杯，若看到燒杯內(nèi)壁有一層水霧，說明生成物中有水，證明蠟燭中含有氫元素，向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁說明生成物中有二氧化碳，從而說明蠟燭中含有碳元素．
故答案為：點燃一支蠟燭，在火焰上方罩一個干冷燒杯，可觀察到杯壁上有一層水霧，由此說明蠟燭中一定含有氫元素；移走蠟燭，向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，由此說明蠟燭中一定含有碳元素．
（3）先把集氣瓶裝滿水，排出集氣瓶內(nèi)原有的空氣，再收集教室內(nèi)的空氣，可得到教室內(nèi)的空氣；具體做法是：先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進(jìn)教室后將水倒出，蓋上玻璃片即可．
故答案為：先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進(jìn)教室后將水倒出，蓋上玻璃片即可．

點評：物質(zhì)的鑒別是初中化學(xué)的難重點，也是中考的熱點之一，了解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，能運用比較法發(fā)現(xiàn)和利用物質(zhì)間的性質(zhì)差別是解題的關(guān)鍵．本題還考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答問題的能力和常見氣體的收集方法，題目難度不大．