【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

（1）請寫出下列化學(xué)式：

A_______________，C______________，E_________________。

（2）請寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

【答案】O2 CO CH4 CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

氧化銅和D反應(yīng)能生成水，而D是無色氣體，說明D是氫氣，而氧氣和氫氣反應(yīng)生成水，所以A是氧氣，氧化銅和氣體C反應(yīng)能生成B，可以推測出C是一氧化碳，B是二氧化碳，氧氣和氣體E反應(yīng)生成水和二氧化碳，可以知道E就是甲烷，代入圖示，全部符合；

（1）根據(jù)分析可知A是氧氣，化學(xué)式為O2，C是一氧化碳，化學(xué)式為CO，E是甲烷，化學(xué)式為CH4；

（2）A是氧氣、E是甲烷；A與E反應(yīng)是甲烷在氧氣中燃燒，化學(xué)方程式：CH4+2O2CO2+2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）空氣中含量最多的元素_____________；

（2）2個亞鐵離子_______________；

（3）形成酸雨的主要氣體（寫一種）______________；

（4）標(biāo)注次氯酸鈉（NaC1O）中氯元素的化合價_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器的投入使用，可緩解大氣污染。下圖為其中某種轉(zhuǎn)化的微觀示意圖。

（1）該微觀反應(yīng)過程中共出現(xiàn)了______種氧化物；

（2）上述該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（3）對這一轉(zhuǎn)化過程的認(rèn)識，不正確的是______（填字母序號）

A.催化劑是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的條件 B.能減少碳元素排放量

C.催化劑能增加生成氣體的產(chǎn)量 D.氮元素的化合價降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用鎂和硫酸鎂固體混合物測定稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取10g固體混合物，放入一干凈的燒杯中，然后取100g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，平均分五次加入其中，充分反應(yīng)，實驗所得數(shù)據(jù)如下表：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.12

m

0.36

0.4

n

（1）上表中m=__________、n=___________

（2）請計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留一位小數(shù)）__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣、水是人類賴以生存的自然資源。

（1）在空氣中體分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是______；

（2）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能______；

（3）在空氣質(zhì)量報告中，污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越（填“好”或“差”）______；

（4）電解水實驗中，在電源正極一端產(chǎn)生______（填化學(xué)式）；

（5）檢驗該氣體常用的方法是______；

（6）電解水的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出指定儀器的名稱：①_______________；

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____________ (填字母代號)。

(3)實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____________ (填字母代號)，反應(yīng)方程式是____________。如果用該裝置制取氣體，反應(yīng)進行較長時間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因可能是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）氯氣是一種有毒的黃綠色氣體，能溶于水，難溶于飽和食鹽水。某課外活動小組利用下列化學(xué)反應(yīng)在實驗室中制備并收集純凈、干燥的氯氣， MnO2+4HCl（濃）MnCl2+Cl2+2H2O 看圖回答下列問題：

①裝置Ⅰ中，分液漏斗與燒瓶之間導(dǎo)管的作用是___

②裝置Ⅱ、裝置Ⅲ是凈化裝置，他們的作用分別是______、___

③除了裝置Ⅳ可以收集氯氣外，還可以用排液法收集，下列液體可以用來收集氯氣的是___

A.飽和食鹽水 B.水

④用裝置Ⅳ收集氯氣，還有不妥之處，請你指出來___

（2）某興趣小組在實驗室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液（如圖），他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

②實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

③氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：碳酸氫鈉。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一支潔凈試管，加入待測液，然后滴加過量稀鹽酸

有______產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是______

再取一支潔凈試管， 加入待測液，后加入過量的氯化鋇溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

小華認(rèn)為上面的結(jié)論不完全正確，理由是______（用化學(xué)方程式表示） ；

小組討論后，又進行如下實驗：

取第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液。溶液呈紅色。

（實驗結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是氫氧化鈉

（交流反思）實驗探究中，能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液？______（填“能”或“不能”） ；實驗中取用液體藥品時，應(yīng)注意密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)為人類的進步作出了杰出的貢獻，化學(xué)使我們的生活更加絢麗多彩。

(1)“共享單車”是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車，符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

①“低碳出行”中“低碳”是指較低的氣體排放____________(填名稱)

②如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是_____(填序號)，車架使用鋁合金，除了具有輕便美觀外，還有_____的優(yōu)點。

③采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天爆胎”的原因_________

(2)2017年5月我國首次海域可燃冰試采成功，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成)，還含少量硫化氫、二氧化碳等物質(zhì)。

①可燃冰屬于________(填“純凈物”或“混合物”)

②化學(xué)家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)

③甲烷可用作燃料，其充分燃燒的化學(xué)方程式為_____________

(3)海水淡化工程在我國沿海省份如廣東、天津等地取得快速發(fā)展，它可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽能海水淡水裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，沒有發(fā)生變化的是_____________(填字母序號)

A.分子運動快慢 B.分子質(zhì)量 C.分子間隔 D.分子種類

②利用如圖裝置得到淡水的方法與實驗室______________(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。

③海水中含有大量的氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和____________(填符號)構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種氣體發(fā)生裝置和收集裝置。請你參與實驗并回答問題：

（1）寫出示號①的儀器名稱：______。

（2）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置為______（填字母），反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）______。

（3）二氧化碳的收集裝置可選擇______（填字母），其驗滿的方法是：______。

（4）檢驗二氧化碳通常用______（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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