【題目】1)氯氣是一種有毒的黃綠色氣體,能溶于水,難溶于飽和食鹽水。某課外活動小組利用下列化學(xué)反應(yīng)在實驗室中制備并收集純凈、干燥的氯氣, MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2+2H2O 看圖回答下列問題:

①裝置Ⅰ中,分液漏斗與燒瓶之間導(dǎo)管的作用是___

②裝置Ⅱ、裝置Ⅲ是凈化裝置,他們的作用分別是______、___

③除了裝置Ⅳ可以收集氯氣外,還可以用排液法收集,下列液體可以用來收集氯氣的是___

A.飽和食鹽水 B.

④用裝置Ⅳ收集氯氣,還有不妥之處,請你指出來___

2)某興趣小組在實驗室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液(如圖),他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。

(提出問題)這瓶溶液的溶質(zhì)是什么?

(獲得信息)

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

②實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

③氯化鋇溶液呈中性。

(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三:碳酸氫鈉。

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一支潔凈試管,加入待測液,然后滴加過量稀鹽酸

______產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是______

再取一支潔凈試管, 加入待測液,后加入過量的氯化鋇溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

小華認(rèn)為上面的結(jié)論不完全正確,理由是______(用化學(xué)方程式表示) ;

小組討論后,又進行如下實驗:

取第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞試液。溶液呈紅色。

(實驗結(jié)論)這瓶溶液的原溶質(zhì)是氫氧化鈉

(交流反思)實驗探究中,能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液?______(填不能 ;實驗中取用液體藥品時,應(yīng)注意密封保存。

【答案】平衡氣壓,使液體順利流下 除去 HC1氣體; 除去水蒸氣 A 氯氣有毒,不能直接排放到大氣中(或:缺少尾氣處理裝置) 氣體 NaHCO3 Na2CO3 Na2CO3+BaCl2BaCO3↓+2NaC1 2NaOH+CO2Na2CO3+H2O 不能

【解析】

1)①通過分析可知,裝置Ⅰ中,分液漏斗與燒瓶之間導(dǎo)管的作用是:平衡氣壓,使液體順利流下;

②氯氣難溶于飽和食鹽水,濃硫酸具有吸水性,所以裝置Ⅱ、裝置Ⅲ是凈化裝置的作用分別是:除去氯化氫(HCl)氣體、除去水蒸氣;

③氯氣難溶于飽和食鹽水,所以用排液法收集,可以用來收集氯氣的是飽和食鹽水,故選A;

④氯氣是一種有毒氣體,所以用裝置Ⅳ收集氯氣,還有不妥之處是:氯氣有毒,不能直接排放到大氣中(或缺少尾氣處理裝置);

2)實驗探究:取一支潔凈試管,加入待測液,然后滴加過量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明溶液中含有碳酸根離子或碳酸氫根離子;
再取一支潔凈試管,加入待測液,后加入過量的氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,是因為碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+Na2CO3BaCO3+2NaCl,實驗過程如下所示:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一支潔凈試管,加入待測液,然后滴加過量稀鹽酸

有氣體產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是NaHCO3

再取一支潔凈試管, 加入待測液,后加入過量的氯化鋇溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3BaCO3+2NaCl

小華認(rèn)為上面的結(jié)論不完全正確,理由是:溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O;

交流反思:實驗探究中,不能用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液,這是因為碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,影響對氫氧化鈉的檢驗。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其同學(xué)進行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng))。

(1)該實驗中,裝置的氣密性對測定結(jié)果_____(填“有”或“無”)影響。

(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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1)生活中關(guān)閉煤氣閥門的滅火原理是_____________

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3)中學(xué)生要具備一定的安全常識,下列做法不合理的是_______(填序號)

A.在山林中遇火災(zāi)時,向順風(fēng)方向奔跑,逃離火災(zāi)區(qū)

B.被圍困在火災(zāi)區(qū)時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離

C.室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗

D夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)關(guān)閉閥門,立即開燈檢查。

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A_______________,C______________,E_________________

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【題目】實驗室里同學(xué)們探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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【搜集證據(jù)】加入一定量稀硫酸后觀察到(1) 現(xiàn)象,證明二者發(fā)生了反應(yīng).

【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因(2)

【提出問題】最終燒杯溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:硫酸鈉;乙同學(xué)猜想:硫酸鈉和氫氧化鈉;

【評價與交流】大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是(3) (填“正確”或“錯誤”),理由是

(4)

甲同學(xué)為了證明自己的猜想,實驗如下:取少量鐵粉加入反應(yīng)后的溶液中,觀察到(5) 現(xiàn)象,證明自己的猜想是錯誤的,溶液中的溶質(zhì)應(yīng)為(6) (填化學(xué)式).

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【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定重要條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下圖所示。下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有四種分子

C. 反應(yīng)物中兩種物質(zhì)的分子恰好完全反應(yīng)D. 該反應(yīng)中生成物有單質(zhì)和化合物

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【題目】工業(yè)酒精中含有少量的甲醇,甲醇有劇毒,不能食用,其分子結(jié)構(gòu)用如圖所示的模型表示。下列有關(guān)甲醇的敘述中錯誤的是( )

A. 甲醇的化學(xué)式為CH4O

B. 甲醇中C、HO三種元素的質(zhì)量比為141

C. 甲醇的相對分子質(zhì)量為32

D. 甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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【題目】化學(xué)實驗和化學(xué)計算都是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.

(一)通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法,如制取氧氣的方法有:

甲.分離液體空氣; 乙.加熱分解高錳酸鉀; 丙.分解過氧化氫; 。訜岱纸饴人徕浀;也初步認(rèn)識了一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)儀器a 的名稱是_____

(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法的是_____

(3)若用方法丙制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為_____(填字母序號)

(二)在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用.

如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:

(1)食用“碘鹽”屬于_____;(純凈物或混合物)

(2)根據(jù)碘鹽的食用方法和貯存指南,可推知碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是:_____

(3)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素的質(zhì)量比是_____, 碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式是_____

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【題目】某老師在探究燃燒的條件時,采用如下圖所示的實驗:①通空氣前,冷水的白磷不燃燒;②通空氣前,熱水中的白磷不燃燒;③通入空氣時,冷水中的白磷不燃燒;④通入空氣時,熱水中的白磷燃燒。請回答:

1)對照②和④,能夠獲得燃燒需要的條件是______________________________;

2)該實驗裝置相比教材中的實驗裝置有一個明顯的優(yōu)點是_______________________

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