如圖是小明向試管中傾注液體的操作示意圖.請(qǐng)你為小明指出錯(cuò)誤:
(1)
 

(2)
 

(3)
 
;
(4)
 
考點(diǎn):液體藥品的取用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)液體藥品取用的步驟和注意事項(xiàng)回答.
解答:解:標(biāo)簽沒向著手心,殘液流下來(lái)會(huì)腐蝕標(biāo)簽;
瓶塞正放,會(huì)使試劑受到污染,也會(huì)使藥品腐蝕桌面,正確的操作是把瓶塞倒放;
瓶口沒緊挨試管口,會(huì)造成液體外流.
試管直立于桌面上,易將試管壓破,應(yīng)手持試管,使試管傾斜;
故答案為:(1)標(biāo)簽沒向著手心;
(2)瓶塞正放;
(3)瓶口遠(yuǎn)離試管口.
(4)試管直立于桌面上
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,基本操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備技能,也是中考的熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),只需用水就可將同組不同物質(zhì)鑒別的是
 

①固體:碳酸鈣、氯化鈉、無(wú)水硫酸銅
②液體:植物油、酒精、甲醇
③氣體:氫氣、甲烷、二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖示相關(guān)信息回答下列問題:
(1)鋰廣泛用于電池、貯氫等領(lǐng)域,圖為鋰在周期表中信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
①鋰的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;
②B、C、D、E 中,屬于同種元素的是
 
(填編號(hào));
③鋰離子用化學(xué)符號(hào)表示為
 

(2)如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

請(qǐng)寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年12月22日凌晨4時(shí)30分,陜西省延安市寶塔區(qū)國(guó)貿(mào)大廈發(fā)生火災(zāi),消防人員接到報(bào)案后,立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)切斷周邊電源,關(guān)閉通往國(guó)貿(mào)大廈及周邊的天然氣管道,以防止火勢(shì)蔓延,造成災(zāi)害.請(qǐng)寫出關(guān)閉天然氣管道的滅火原理及天然氣燃燒的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)生活中
 
可以使硬水軟化.
(2)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖甲所示:①對(duì)應(yīng)的作用是
 
;③對(duì)應(yīng)的作用是
 

(3)圖乙是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反映是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法與之不相符的是
 

A.合理施用農(nóng)藥、化肥  B.工業(yè)廢水直接排放  C.提倡使用無(wú)磷洗衣粉  D.洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

類比法是科學(xué)研究的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也可分解生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行如下猜測(cè)、驗(yàn)證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
請(qǐng)回答:
①為防止出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)事故,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先
 
(填字母).
A.在A處點(diǎn)燃酒精燈
B.通入氣體一會(huì)兒排凈試管內(nèi)的空氣
②A裝置中反應(yīng)后出現(xiàn)的紅色固體粉末可能是
 
(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,實(shí)驗(yàn)方程式為
 

(3)討論交流:小芳認(rèn)為,小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點(diǎn):
 
(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說出你的理由:
 

小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷:
 
,處理的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水結(jié)成冰,水分子的變化是(  )
A、水分子停止運(yùn)動(dòng)
B、水分子無(wú)序排列
C、水分子有序排列
D、吸收熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(只寫一點(diǎn))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳與用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn),說法正確的是( 。
A、氣體發(fā)生裝置可能相同
B、反應(yīng)條件相同
C、氣體收集方法可能相同
D、反應(yīng)基本類型相同

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