請(qǐng)根據(jù)圖示相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)鋰廣泛用于電池、貯氫等領(lǐng)域,圖為鋰在周期表中信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
①鋰的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;
②B、C、D、E 中,屬于同種元素的是
 
(填編號(hào));
③鋰離子用化學(xué)符號(hào)表示為
 

(2)如圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

請(qǐng)寫(xiě)出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量等,同種元素核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同、原子結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)屬于離子進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合圖示以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)①?gòu)膱DA中數(shù)值可以知道,鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941;
②D和E核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素;
③根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,因此鋰離子表示為:Li+;
(2)據(jù)圖可以看出,該反應(yīng)的反應(yīng)物是過(guò)氧化氫,生成物是水和氧氣,該反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)①6.941;②DE; ③Li+;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、化合價(jià)原則以及化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)閉止水夾K,想長(zhǎng)頸漏斗中注入水至幾乎注滿長(zhǎng)頸漏斗,一段時(shí)間后,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面
 
(填下降或不下降),則證明裝置氣密性良好.說(shuō)出檢查下列裝置氣密性的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵、銅、鎂的金屬活動(dòng)性順序  選用的藥品
 
實(shí)驗(yàn)步驟
 
,現(xiàn)象
 
,結(jié)論
 
,有關(guān)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、如圖所示的裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).
(2)寫(xiě)出選用該組藥品制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)若用高錳酸鉀固體來(lái)制取氧氣,收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,分析其中原因可能是
 

(4)將制取的氧氣用于鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),為了實(shí)驗(yàn)安全必須先在集氣瓶中
 

(5)興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息:實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,氨氣極易溶于水,密度比空氣。谑桥d趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們制取并收集氨氣,可選用的裝置組合是
 
(填編號(hào)A、B…).
(6)若用B裝置作為發(fā)生裝置制取某氣體,應(yīng)滿足下列條件中的(填寫(xiě)下列選項(xiàng)中的序號(hào))
 
 ①反應(yīng)物是固體和液體      ②反應(yīng)不需要加熱?③制得的氣體不易溶于水   ④制得的氣體密度比空氣大?
A.①②③④B.①②④C.②④D.①②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.
【提出假設(shè)】
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無(wú)色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.此氣體是
 
,該無(wú)色溶液是
 
,原假設(shè)成立.
③實(shí)驗(yàn)完畢,可利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過(guò)濾過(guò)程中,需要下列儀器中的
 
.(填序號(hào))
A.玻璃棒         B.酒精燈           C.天平          D.燒杯       E.漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,有關(guān)該元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為11
B、原子核外有3個(gè)電子層
C、原子的最外層電子數(shù)為1
D、屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:
(1)試管a中的氣體為
 
.(用化學(xué)式填空)
(2)通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
 

(3)由實(shí)驗(yàn)得出:水是由
 
兩種元素組成的結(jié)論.
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是小明向試管中傾注液體的操作示意圖.請(qǐng)你為小明指出錯(cuò)誤:
(1)
 
;
(2)
 

(3)
 
;
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣

(1)為組裝制氧發(fā)生裝置,請(qǐng)你從圖中選擇所需的儀器(填序號(hào))
 

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,試分析其原因
 

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