10．化學(xué)用語是世界通用的化學(xué)語言，分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法，下列說法正確的是（　�。�
A．在紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變紅，說明二氧化碳?xì)怏w顯酸性
B．復(fù)分解反應(yīng)生成物是兩種化合物，生成兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
C．分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定都是分子或原子
D．堿溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定是堿溶液

分析 A．根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來分析；
B．根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念分析；
C．根據(jù)不顯電性的粒子不一定是分子或原子解答；
D．根據(jù)滴入酚酞試液后變紅的溶液不一定是堿溶液分析．

解答 解：A．二氧化碳溶于水，生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，而不是二氧化碳使之變紅色，故錯(cuò)誤；
B．兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，如果不是兩種化合物簡(jiǎn)單地交換成分生成另外兩種化合物，則不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C．分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，例如中子不顯電性，故正確；
D．滴入酚酞試液后變紅的溶液不一定是堿溶液，例如碳酸鈉溶液是鹽溶液，顯堿性，也能使酚酞試液變紅，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握知識(shí)一定要全面、系統(tǒng)，并充分理解常見的概念，考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．我國科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯（一種碳單質(zhì)）按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機(jī)”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品．下列關(guān)于“烯合金”的說法中一定不正確的是（　�。�
A．是一種碳單質(zhì)B．含有碳元素和鋁元素
C．具有導(dǎo)電性D．具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．高鐵列車的運(yùn)營更方便了人們的出行．在高鐵列車上可提供下列食品：純凈水、橙汁、牛奶、餅干、水果等．
（1）上述食品中，富含蛋白質(zhì)的是牛奶．
（2）丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示（短線表示原子間的相互連接）．其中H、N兩種元素的質(zhì)量比是1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．近幾年，制造汽車使用了鎂鋁合金、玻璃鋼、聚氯乙烯等材料．

（1）①如圖1汽車中屬于金屬材料的是鎂鋁合金，屬于合成材料的是聚氯乙烯．
②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫，在鋁片表面留下明顯劃痕，說明鎂鋁合金的硬度大于（填“大于”或“小于”）鋁的硬度．
（2）由于汽車數(shù)量急劇增加、工業(yè)快速發(fā)展等因素，致使化石燃料大量使用，對(duì)環(huán)境的影響也日凸顯，為此，人們積極尋找潔凈的新能源，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境沒有污染，且釋放出大量能量，反應(yīng)的微觀示意圖如圖2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有些轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)條件和其它反應(yīng)物等已略去）．其中，A、B、C、D在一定條件下都能生成E；A和B都是黑色固體，且A為氧化物，B為單質(zhì)，兩者也能反應(yīng)生成E；C是常見的補(bǔ)鈣劑中的主要成分；D與E的組成元素種類相同．據(jù)此完成下列各題．
（1）寫出E的化學(xué)式CO2．
（2）寫出A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）寫出D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）寫出物質(zhì)D的一種用途：做燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．如圖所示，不同字母代表一種不同的物質(zhì)，其均為初中階段常見物質(zhì)，各物質(zhì)間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分條件和生成物省略）：

已知：B、C兩種物質(zhì)在不同情況下可分別發(fā)生①和②兩個(gè)反應(yīng)；除Y和J含金屬元素外，其他物質(zhì)都是由非金屬元素組成的．其中，D物質(zhì)可以使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，X、Y和J均為黑色固體．
（1）D的化學(xué)式為NH3，X的名稱是碳．
（2）寫出B+C→E+F的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$\underset{\stackrel{葉綠素}{=}}{光照}$C6H12O6+6O2；
（3）寫出I+Y→J+C的化學(xué)方程式：4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．硝酸鉀易溶于水B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C．金剛石硬度大D．鹽酸是無色液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是（　�。�
A．熟石灰用于改良酸性土壤B．氧氣可用做燃料
C．銅絲用做導(dǎo)線D．二氧化碳可用做氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置．
（1）若制備的氣體是氫氣，用圖示放置的乙裝置收集氫氣，A應(yīng)與C（填“B”或“C”）相連．
（2）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、
凈化、收集CO2氣體的系列裝置．若乙中放入飽和NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去氯化氫氣體；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是吸水干燥作用．

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