選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 檢驗氧氣 | 用帶火星的木條 |
B | 鑒別氮氣和二氧化碳 | 分別放入燃著的木條 |
C | 鑒別水和過氧化氫溶液 | 分別加入少量二氧化錳 |
D | 鑒別硬水和軟水 | 分別加入肥皂水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃解答;
B、根據(jù)二氧化碳和氮氣不支持燃燒解答;
C、根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合能迅速產(chǎn)生氧氣解答;
D、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法解答;
解答 解:A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,用帶火星的木條可以檢驗氧氣;
B、二氧化碳和氮氣都不支持燃燒,都能使燃著的木條熄滅,不可以用燃著的木條鑒別;
C、過氧化氫溶液和二氧化錳混合能迅速產(chǎn)生氧氣,而水不可以,因此鑒別水和過氧化氫溶液可分別加入少量二氧化錳;
D、硬水與肥皂水混合產(chǎn)生大量的浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生大量泡沫,現(xiàn)象不同,可以鑒別;
故選B.
點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的鑒別,掌握物質(zhì)的性質(zhì)差異是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附 | |
B. | 自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾 | |
C. | 生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度 | |
D. | 氮氣可以用于磁懸浮列車是因為液氮可以產(chǎn)生低溫環(huán)境 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測量三瓶氣體的密度 | |
B. | 稱量三瓶氣體的重量 | |
C. | 用燃著的木條分別插入三瓶氣體中 | |
D. | 用帶火星的木條分別插入三瓶氣體中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在氧氣中燃燒生成黑色固體 | |
B. | 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧 | |
C. | 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,放出熱量 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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