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3．下列不屬于化學學科研究范疇的是（　�。�
A．探測某未知物質的組成B．怎樣防止鐵制品銹蝕
C．研制新型塑料替代金屬制品D．確定大熊貓是否屬于貓科動物

分析 根據(jù)化學研究的對象考慮本題，知道化學是學什么的．

解答 解：化學研究的是物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學．化學可以制造新物質、新藥品、改變環(huán)境、開發(fā)新能源，所以D不是化學研究的領域．
故選D

點評 熟記化學研究的對象，知道學習了化學后，我們能干什么，如何用化學知識服務于社會．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．下列有關該實驗的說法正確的是（　�。�
A．使用紅磷的量越多，最終進入集氣瓶的水也越多
B．若實驗過程中沒有夾緊止水夾或燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，都會影響測定的結果
C．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
D．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．鑒別下列各組物質，括號中選用的方法或試劑，不合理的是（　�。�
A．澄清石灰水和燒堿溶液（稀鹽酸）
B．硫酸銅溶液和高錳酸鉀溶液（觀察顏色）
C．乙醇和食鹽水（聞氣味）
D．純堿溶液和稀硫酸（酚酞試液）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一沒有瓶塞的試劑瓶，里面裝有白色固體試劑，瓶上標簽已經嚴重腐蝕，看不清上面的字跡，但可以判斷里面所盛試劑由三種元素組成．為確定該白色固體的成分，他取少量該固體配成無色溶液A，然后進行了以下實驗：

（1）無色試劑B是酚酞（填名稱）．若無色溶液D中只含一種溶質NaCl（不考慮前面加入的B試劑），則無色溶液A中一定含有Na2CO3．
（2）寫出下列化學反應方程式：
①E+澄清石灰水→F：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
②無色溶液A中滴加澄清石灰水，生成物之一也是F：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（3）上述兩個反應中屬于復分解反應的是B．
A．只有①B．只有②C．①②都是   D．①②都不是
（4）結合題目所給信息判斷：原試劑瓶內所盛白色固體可能是Na2CO3或NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．甲、乙、丙是初中化學中常見的物質，其轉化關系如圖所示（反應條件已省 略）．若乙是相對分子質量最小的氧化物，甲、乙均由兩種相同的元素組成，請寫出實驗室由甲制取丙的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．食醋B．生理鹽水C．冰水混合物D．石油

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．在研究酸和堿的化學性質時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應．請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．
測定某NaOH溶液的pH，pH大于7（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后如果測得pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應．
①用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：用玻璃棒蘸取待測液涂在pH試紙上，把顯示的顏色與標準比色卡對照．
②簡述強調“測得的pH小于7”的理由：證明堿性物質消失，溶液呈酸性，說明氫氧化鈉已經參加了反應．
（2）方案二：（根據(jù)圖1所示實驗步驟，概括方案要點）

觀察溶液由紅色變?yōu)闊o色（實驗現(xiàn)象）．
結論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應．
（3）方案三：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果NaOH溶液與硫酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
某同學在沒使用溫度計的情況下，通過圖2所示裝置完成了實驗．則該同學根據(jù)U形管內的液面左側下降，右側上升判斷NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了中和反應．
（4）方案四：用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應．
[實驗藥品]稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液．
[實驗儀器]試管、滴管、10mL量筒等
[設計方案并實驗]
小華同學的實驗：在試管中加入2mL稀硫酸．逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入V1ml碳酸鉀溶液，實驗過程中無氣泡逸出．
[結論]能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應，
[反思]在小華的實驗中，碳酸鉀溶液的作用是B（填字母）．
A．僅是反應物      B．相當于指示劑     C．作催化利．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．圖1是利用它們的可燃性進行的三個實驗，（白磷著火點40℃，紅磷著火點260℃）請分別回答問題．

  （1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．
①實驗中只有a處的白磷燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和溫度達到著火點，白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
②某同學將燃著的紅鱗放入裝有氧氣的集氣瓶中燃燒，一段時間后，紅磷熄滅，他立刻將燃燒匙取出，此時紅磷又開始燃燒．解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是立刻將燃燒匙取出，溫度還高于它的著火點，紅磷又接觸到氧氣．
（2）通過實驗2可以測定：空氣中氧氣含量．
①待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中，液面約上升到刻度1處的現(xiàn)象時，可達到該實驗目的．
②實驗2可以用圖2所示的實驗裝置代替，也能達到實驗目的，反應時硬質玻璃管內的現(xiàn)象是紅色粉末變黑色，反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）通過實驗3可以驗證質量守恒定律．實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡．
①整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球先膨脹后縮�。�
②該化學反應前后，一定不變的是ABE（用字母填空）
  A．原子種類B．原子數(shù)目C．分子種類D．分子數(shù)目E．元素種類F．物質種類
（4）綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是③④⑤（填序號）
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用；
②實驗2中紅磷可以換成木炭；
③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好；
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用；
⑤實驗3錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．查閱資料得知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產物P2O5是白色固體，會刺激人體呼吸道，P2O5可與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖乙裝置進行實驗．
請你幫助他們將下表補充完整：
現(xiàn)象解釋
①a試管中白磷燃燒；
②燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒．		燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒原因分別是
（1）①熱水中白磷沒有燃燒的原因是 達到著火點但沒有和氧氣接觸；②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 和氧氣接觸但沒有達到著火點．
（2）改進后的圖乙裝置與圖甲裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染．
（3）圖乙裝置仍有不足之處，同學們設計了圖丙裝置，優(yōu)勢是防止有害物質污染空氣，調節(jié)試管內的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動．

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