【題目】(一)氣體制。簩嶒炇也糠謨x器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①___________

(2)小強用過氧化氫和二氧化錳制取集氧氣,寫出該反應的文字或符號表達式 。

(3)若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,制取裝置的組合為__ ____,寫出該反應的文字或符號表達式_______________。

(4) 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是

(5)實驗室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)制取氫氣,發(fā)生裝置應選 ,若用右圖F裝置收集該氣體,氣體由__ ____端(填“a”或“b”)導入。

(6)在實驗室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法.上述兩種方法的主要共同點有

①采用MnO2均可改變其反應速率

②反應都不需加熱

③都利用含氧物質(zhì)的分解來達到目的

④兩種方法所需儀器相同。

A①③ B③④ C①② D②④

(二)氧氣性質(zhì)的驗證

老師在實驗室給學生做氧氣性質(zhì)的演示實驗。

(1)請寫出硫在氧氣中燃燒的文字或符號表達式:

(2)如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒,這時你認為應

A.放在空氣中繼續(xù)燃燒 B立即放入水中

(3)在做該實驗時燃燒匙要由上往下緩緩伸入集氣瓶中,這樣做的目的是

【答案】(一)(1)長頸漏斗;(2)過氧化氫水+氧氣;(3)AC; 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(4)不易溶于水;用帶火星的木條放到集氣瓶口,看木條是否復燃;(5)B;a;(6)A;(二)(1)硫+氧氣二氧化硫;(2)B (3)充分利用瓶內(nèi)氧氣

【解析】

試題分析:(一)(1)圖中的儀器為長頸漏斗;(2)用過氧化氫和二氧化錳制取集氧氣,寫出該反應的文字或符號表達式過氧化氫水+氧氣;(3)用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,應該采用固體加熱型裝置和向上排空氣法收集,故制取裝置的組合為AC;該反應的文字或符號表達式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是不易溶于水,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放到集氣瓶口,看木條是否復燃;(5)實驗室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)制取氫氣,發(fā)生裝置應選固液常溫型裝置B, F裝置收集該氣體,要把水排出,剩余氣體,故氣體由a端進入;在實驗室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法.上述兩種方法的主要共同點有①采用MnO2均可改變其反應速③都利用含氧物質(zhì)的分解來達到目的;(二)(1)寫出硫在氧氣中燃燒的文字或符號表達式:硫+氧氣二氧化硫;(2)(2)如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒,為減小污染立即放入水中;(3)在做該實驗時燃燒匙要由上往下緩緩伸入集氣瓶中,這樣做的目的是充分利用瓶內(nèi)氧氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

【集體討論】

(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣又不會跟空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體.他們應選擇(填編號)____________

A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲

(2)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證 ;

(3)小組的同學共設計了如圖的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)

為了確保實驗成功,在裝藥品之前應該 ;

【分組實驗】在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.

【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積

20

21

19

20

22

21

(4)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)的同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 ;通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 ;

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在哥本哈根召開的世界氣候大會,各國共同協(xié)商對策以減少溫室氣體的排放。下列氣體屬于溫室氣體的是

A、氮氣 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

鐵絲在氧氣中燃燒

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

排水法收集氧氣

解釋

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:吸收二氧化硫,防止污染空氣

量筒中的水:降溫,吸收白煙

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時收集滿

A

B

C

D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì),都可以制得氧氣。這說明三種物質(zhì)的組成中都含有(

A.氧元素 B.氧分子 C.氧化物 D.氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用鐵酸鈉(Na2FeO4)對來自江、湖的淡水進行消毒是城市飲用水處理的新技術(shù),在Na2FeO4中鐵元素的化合價為

A.+2 B.+3 C.+5 D.+6

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)右圖為家用制氧機內(nèi)部鋁分子篩吸收塔結(jié)構(gòu)圖。

(1)金屬鋁的元素符號為 ,它除了表示鋁這種物質(zhì)外,還能表示的化學意義是

(2)家用制氧機工作原理:加壓時,分子篩吸附空氣中的氮氣,減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。分子篩吸附氮氣以后,剩余氣體是 (填“混合物”或“純凈物”)

(3)小麗用家用制氧機制取并收集了200ml氣體,測定其中氧氣含量。(裝置如圖,集氣瓶體積250ml)

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/ml

100

42

39

41

38

[數(shù)據(jù)處理]上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪除。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為

【實驗反思】導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是 (寫二種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】綠茶中的單寧酸(C76H52O46)具有清熱解毒的功效,下列說法不正確的是

A.單寧酸由碳、氫、氧元素組成

B.單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為228:13:184

C.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為76:52:46

D.一個單寧酸分子中含23個氧分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在今年的化學活動周中,某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下,將課本測定空氣中氧氣的含量實驗裝置(如甲圖)改進為新的實驗裝置(如乙圖),改進后的實驗裝置相對于原裝置,以下評價不恰當?shù)氖?/span>

A.反應容器體積小,藥品消耗少

B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導管引起的誤差

C.白磷比紅磷易燃,使用更安全

D容器內(nèi)徑相等,易準確推算出空氣中氧氣的含量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案