15．一定條件下，4.8g CH4與16.0g O2恰好完全反應，生成10.8g H2O、4.4g CO2和物質(zhì)X．則X的質(zhì)量為5.6g；X的組成元素為C、O，其質(zhì)量比為3：4．

分析 首先根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出一氧化碳的質(zhì)量，然后根據(jù)相對分子質(zhì)量與化學計量數(shù)之積的比等于物質(zhì)的質(zhì)量比求出化學計量數(shù)，即可寫出化學方程式．

解答 解：根據(jù)反應前后質(zhì)量總和不變列等式：4.8g+16.0g=10.8g+4.4g+X，解得X=5.6g；甲烷、氧氣、二氧化碳、水以及一氧化碳等化學式前的化學計量數(shù)之比為$\frac{4.8g}{16}$：$\frac{16g}{32}$：$\frac{4.4g}{44}$：$\frac{10.8g}{18}$：$\frac{5.6g}{28}$=3：5：1：6：2，因此將甲烷不完全燃燒的方程式是：3CH4+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+6H2O+2CO．則X的組成元素為C、O，其質(zhì)量比為12：16=3：4．
故答案為：5.6；C、O；3：4．

點評 本題主要是對質(zhì)量守恒定律應用的考查和化學方程式的書寫的考查，題目較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是小柯同學在復習科學時，構(gòu)建酸通性的“手掌圖”，其中五個手指表示能與酸發(fā)生化學反應的五類物質(zhì)．
（1）無名指上漏填的一類物質(zhì)是堿．
（2）若利用銅來制取硫酸銅，常用的方法是：銅$\stackrel{步驟①}{→}$氧化銅$\stackrel{步驟②}{→}$硫酸銅，請你寫出步驟②反應的化學方程式H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】酸氫銨減少的原因是什么？
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【實驗設(shè)計】小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗 （實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是氧化鈣溶于水放熱使碳酸氫銨分解．
（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）根據(jù)現(xiàn)象紅色石蕊試紙變藍色，證明實驗后生成了水和氨氣．
（4）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計完成實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應的方程式
小紅取B中所得溶液于試管中，加入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
小麗取B中所得溶液于試管中，加入氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解生成氨氣、水與二氧化碳．
【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是低溫密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．卟啉鐵（C34H32ClFeN4O4）對人體缺鐵性貧血有顯著療效．以下說法正確的是（　�。�
A．卟啉鐵中含有5種元素B．卟啉鐵中氫元素含量最低
C．卟啉鐵分子中含有34碳個原子D．“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗結(jié)論組合正確的是（　　）

①水是由氫氣和氧氣組成；②CO2與水反應生成碳酸；
③分子是在不斷運動的；④氧氣能支持燃燒．
A．①②③B．②③④C．②③D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．（1）2個氫原子2H，3個鎂離子3Mg2+，氖氣Ne，氧化汞中汞元素的化合價$\stackrel{+2}{Hg}$O．
（2）人體中含量最多的元素O，地殼中含量最多的金屬元素Al，空氣中含量最多的元素N，由這三種元素組成的一種化合物Al（NO3）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．小強同學在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）．回校后，小強通過計算氮的質(zhì)量分數(shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．
（1）請你寫出小強的計算過程和判斷依據(jù)．
計算過程：硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35%＜38%，
結(jié)論：此廣告為虛假廣告．
（2）小強認為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分數(shù)僅為28.0%，則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為80%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．該實驗中紅磷稍過量，目的是使集氣瓶中的氧氣充分耗盡；
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻至室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$，由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)？試寫出其中一種難溶于水或不燃燒不支持燃燒；
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？不能，理由是生成物是氣體，瓶內(nèi)壓強不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．曉琳在實驗課上發(fā)現(xiàn)老師在加熱液體時都是使用酒精燈的外焰加熱．好奇的她在老師的指導下點燃了酒精燈并進行了探究，實驗情景如圖所示．
（1）由圖甲可知，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層．
（2）按如圖甲所示的方法把火柴放到酒精燈的火焰中，則可以看到圖乙中火柴梗最先變黑的部位是A（選填“A”、“B”或“C”）段．由此她可以得出的結(jié)論是外焰的溫度最高．

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