已知A、B都是含有兩種相同的元素的液態(tài)化合物,X是一種黑色固體氧化物,C 能使帶火星的木條復(fù)燃,D是密度最小的氣體單質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下(②中反應(yīng)條件已略去)﹕
①A
X
B+C            ②B→C+D
(1)X在反應(yīng)①中起
 
 作用.
(2)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
 C
 
  D
 

(3)寫出A轉(zhuǎn)化成B和C的化學(xué)符號表達式﹕
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)C能使帶火星的木條復(fù)燃,所以C是氧氣,D是密度最小的氣體單質(zhì),所以D是氫氣,B是含有兩種相同的元素的液態(tài)化合物,B會轉(zhuǎn)化成C、D,依據(jù)質(zhì)量守恒定律分析可知,B是水,A、B都是含有兩種相同的元素的液態(tài)化合物,A在X是一種黑色固體氧化物的催化作用下會生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,X是二氧化錳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:C能使帶火星的木條復(fù)燃,所以C是氧氣,D是密度最小的氣體單質(zhì),所以D是氫氣,B是含有兩種相同的元素的液態(tài)化合物,B會轉(zhuǎn)化成C、D,依據(jù)質(zhì)量守恒定律分析可知,B是水,A、B都是含有兩種相同的元素的液態(tài)化合物,A在X是一種黑色固體氧化物的催化作用下會生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,X是二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以
(1)二氧化錳在過氧化氫的分解過程中,加快了化學(xué)反應(yīng)速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,滿足催化劑的定義,所以二氧化錳是催化劑,在反應(yīng)①中起催化作用;
(2)通過推導(dǎo)可知A是H2O2,C是O2,D是H2;
(3)A轉(zhuǎn)化成B和C的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)符號表達式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)催化;
(2)H2O2,O2,H2;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

康康同學(xué)要配置5%的氯化鈉溶液50g,其操作步驟是:
 
、稱量、溶解.他在稱量時不小心將砝碼和氯化鈉放錯了位置(1g以下用游碼),則他實際稱的氯化鈉是
 
g;若其他操作都規(guī)范,他實際配置的溶液的質(zhì)量分數(shù)是
 
%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室制取并收集氣體的常用裝置,根據(jù)圖示回答有關(guān)問題:

(1)c、d、e的收集方法分別為
 
、
 
.  
(2)實驗室以高錳酸鉀為原料制取O2的裝置應(yīng)選用
 
 
.  
(3)實驗室制取CO2的 化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
制取CO2的裝置應(yīng)選用
 
 
;檢驗CO2的方法為
 

(4)實驗室可通過加熱氯化銨和堿石灰兩種固體混合物來制取氨氣(NH3),又知氨氣極易溶于水,據(jù)上推斷,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,理由是
 
,收集裝置是
 

(5)①若用f裝置收集CO2,應(yīng)從
 
端通入,收集H2應(yīng)從
 
端通入;
②若f裝置瓶內(nèi)放滿水,用排水法收集H2,氣體應(yīng)從
 
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:
(1)寫出玻璃儀器名稱①
 
 

(2)圖中進行的是
 
操作.
(3)玻璃棒的作用是
 

(4)經(jīng)兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是
 
(任寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有兩瓶無色氣體,它們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將它們區(qū)別開來.請你模仿示例要求,列舉兩種鑒別方法:
舉例:用細線系小動物投入瓶中,窒息而死的是二氧化碳,安然無恙的是氧氣.
方法1:
 

方法2:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的A-I為九年級化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,E為單質(zhì),F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標出),如圖所示.請回答下列問題:
1)E的化學(xué)式是
 

2)寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題:
 
極生成的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.
 
 極生成的氣體能燃燒.該實驗說明水是由
 
 
組成.事先往水里加少量硫酸,目的是為了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條重要定律:同溫同壓下,同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子,如圖1是電解水的簡易裝置.

①電極A為
 
極,B試管中收集到的氣體是用
 
檢驗.
②電解水時通常在水中加入適量的氫氧化鈉(或硫酸),其目的是
 

③A、B中兩種氣體的分子個數(shù)比
 
,質(zhì)量比是
 
,
通過此實驗證明水是由
 
組成的.
(2)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是
 
(填字母序號).
A.河水       B.自來水         C.礦泉水         D.蒸餾水
(3)如圖2凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.得到純水的方法是
 

(4)用于鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是
 

(5)圖3是自然界水的循環(huán)示意.針對水蒸發(fā)過程的幾點說法中,正確的是
 
.(填序號)
A.是物理變化              B.水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C.水分子沒有發(fā)生改變       D.水的狀態(tài)保持不變
(6)我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.下列做法有利于保護水資源并可行的是
 

A.禁止使用化肥農(nóng)藥                 B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.不使用含磷洗衣粉                 D.生活污水直接排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硬水還是軟水,我認為可用
 
來檢驗.長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,生活中采取
 
方法.

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同步練習(xí)冊答案