Question

1．為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO₃，然后利用KHCO₃受熱易分解產(chǎn)生CO₂，的性質(zhì)（與碳酸氫鈉的性質(zhì)相仿），把CO₂溶液中分離出來，再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕�燃料一一甲醇（化學(xué)式是CH₄O）和一種常見液體．“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下：

根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）吸收池主要為了吸收空氣中的二氧化碳；
（2）分解池發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂CO₃+H₂O+CO₂↑，其中高溫水蒸氣的作用是給碳酸氫鉀加熱、使二氧化碳盡量不溶于水．
反應(yīng)后的溶液送回吸收池是為了回收利用碳酸鉀．
（3）合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH₃OH+H₂O．（反應(yīng)條件可以不做要求）

Answer 1

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個(gè)對應(yīng)的問題，或者直接分析每個(gè)問題，從給出的信息中找對應(yīng)的信息．

解答 解：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�吸收池主要是使碳酸鉀轉(zhuǎn)化為碳酸氫鉀，可知反應(yīng)提高了碳的含量，所以應(yīng)該是吸收空氣中含碳的物質(zhì)，所以為了吸收空氣中的 二氧化碳；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理“利用KHCO₃受熱易分解產(chǎn)生CO₂”，所以分解池發(fā)生的主要反應(yīng)是碳酸氫鉀受熱分解為碳酸鉀和水以及二氧化碳，對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂CO₃+H₂O+CO₂↑，其中高溫水蒸氣的作用是 給碳酸氫鉀加熱、同時(shí)由于氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，所以使二氧化碳盡量不溶于水．
反應(yīng)后的溶液送回吸收池是為了 回收利用碳酸鉀．
（3）根據(jù)信息“CO₂溶液中分離出來，再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕�燃料一一甲醇（化學(xué)式是CH₄O）和一種常見液體”，所以合成塔中應(yīng)該是二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇和水，對應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH₃OH+H₂O．
故答案為：
（1）二氧化碳；
（2）2KHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂CO₃+H₂O+CO₂↑； 給碳酸氫鉀加熱； 使二氧化碳盡量不溶于水． 回收利用碳酸鉀．
（3）CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH₃OH+H₂O（反應(yīng)條件可以不做要求）．

點(diǎn)評 讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性．解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比，其實(shí)很簡單很基礎(chǔ)，或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境，考查基本知識．