【題目】(1)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

①圖中儀器a的名稱：____;

②用A、D裝置制取并收集氧氣，反應(yīng)方程式為____；裝置D收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到____時(shí)，判斷集氣瓶中氣體已收集滿;

③若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)方程式為___；若用B裝置制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為____；

④實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)為___，如用E裝置收集H2，氣體由導(dǎo)管__(填c或d)通入。

(2)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。

①A實(shí)驗(yàn)伸入紅磷速度過慢導(dǎo)致進(jìn)水量___;

②C實(shí)驗(yàn)熱水作用____(寫一點(diǎn)即可);

③B實(shí)驗(yàn)氣球的作用是____;

④D實(shí)驗(yàn)需要用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”的原因___。

【答案】錐形瓶 氣泡從瓶口向外冒出 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 d 偏大 提供熱量、隔絕氧氣 緩沖和密封作用防止膠塞彈開 除去水中溶解的氧氣

【解析】

(1) ①儀器a的名稱是錐形瓶；

②用A、D裝置制取并收集氧氣，選擇加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為；裝置D收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡從瓶口向外冒出時(shí)，判斷集氣瓶中氣體已收集滿;

③若用B裝置制取氧氣，選擇過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解制氧氣，反應(yīng)方程式為；若用B裝置制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為；

④實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)為能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，如用E裝置收集H2，氫氣的密度比空氣密度小，氣體由導(dǎo)管d通入。

(2)結(jié)合圖中實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程可知：

①A實(shí)驗(yàn)伸入紅磷速度過慢導(dǎo)致進(jìn)水量偏大；

②C實(shí)驗(yàn)熱水作用提供熱量、隔絕氧氣；

③B實(shí)驗(yàn)氣球的作用是緩沖和密封作用，防止膠塞彈開；

④D實(shí)驗(yàn)需要用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”是為了除去水中溶解的氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)反應(yīng)后所得溶液能使酚酞試液變紅的是

A.一定量的稀鹽酸與適量的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)

B.相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液與鹽酸混合

C.一定量的硫酸銅溶液與適量氫氧化鋇溶液恰好完全反應(yīng)

D.將二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液中得到碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有6.5克的鋅與100g的稀硫酸恰好完全反應(yīng)

（1）生成氫氣的質(zhì)量；_______

（2）求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；_______

（3）求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（保留一位小數(shù)）_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源�；卮鹋c水有關(guān)的問題。

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____（填化學(xué)式）;

（2）下列生活中的“水”屬于純凈物的是_____（填編號(hào)）;

A 湖水 B 雨水 C 蒸餾水 D 地下水

（3）生活中為降低水的硬度，可采用的方法是_____;

（4）含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指_____（填編號(hào)）;

A 元素 B 單質(zhì) C 離子 D 分子

（5）從水的變化看：水蒸發(fā)和水電解的微觀區(qū)別是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 熄滅酒精燈B. 傾倒液體

C. CO2氣體驗(yàn)滿D. 過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是( )

A

B

C

D

X

純凈物

化合反應(yīng)

物理變化

化學(xué)反應(yīng)

Y

混合物

氧化反應(yīng)

化學(xué)變化

化合反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是制取蒸餾水和電解水裝置,請(qǐng)回答下列問題:

（1）制取蒸餾水時(shí)燒瓶加熱時(shí)需要墊________。加熱時(shí)燒瓶中加入的沸石（或碎瓷片）______（填“是"或“不是" ）催化劑,燒杯中水的作用是________。

（2）電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)a管中收集到的氣體是_____,電解水的文字表達(dá)式為________，反應(yīng)基本類型為________。

（3）從分子觀點(diǎn)分析水的蒸餾與水的電解本質(zhì)區(qū)別是________。

（4）制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置中導(dǎo)管不宜過短的原因是______。

（5）電解水實(shí)驗(yàn)中a管和b管所得氣體的質(zhì)量比是__________，實(shí)驗(yàn)中a管和b管所得氣體的體積比總比理論值略大，可能的原因是______、___________（答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是________。

A氯化鈉和水 B鐵和硫酸銅 C二氧化碳和石灰水

（2）在氧氣中點(diǎn)燃足量紅磷的實(shí)驗(yàn)過程，固體質(zhì)量變化如圖所示。

①?gòu)娜紵臈l件分析，固體質(zhì)量在前沒有發(fā)生變化的原因是________；

②到時(shí)紅磷熄滅的原因是________；

③參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為________克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空。

（1）鉀元素_____；

（2）2個(gè)氧離子_____；

（3）2個(gè)水分子_____；

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_____。

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