【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗證質(zhì)量守恒定律的是________。

A氯化鈉和水 B鐵和硫酸銅 C二氧化碳和石灰水

（2）在氧氣中點燃足量紅磷的實驗過程，固體質(zhì)量變化如圖所示。

①從燃燒的條件分析，固體質(zhì)量在前沒有發(fā)生變化的原因是________；

②到時紅磷熄滅的原因是________；

③參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為________克。

【答案】BC 溫度沒有達(dá)到可燃物的著火點 氧氣含量不夠 8

【解析】

質(zhì)量守恒定律是在化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，在氧氣中點燃足量紅磷生成五氧化二磷。

（1）A、氯化鈉和水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不能驗證質(zhì)量守恒定律，故A不正確；

B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，能驗證質(zhì)量守恒定律，故B正確；

C、二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，能驗證質(zhì)量守恒定律，故C正確。故選BC。

（2）①燃燒條件；物質(zhì)是可燃物、溫度達(dá)到可燃物的著火點，有氧氣參與，從燃燒的條件分析，固體質(zhì)量在前沒有發(fā)生變化的原因是溫度沒有達(dá)到可燃物的著火點。

②物質(zhì)燃燒需要去參與，到時紅磷熄滅的原因是氧氣含量不夠。

③由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成的生成物的質(zhì)量，減少的為氧氣的質(zhì)量，故參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，自來水廠將河水經(jīng)過凈化就可得到的飲用的水，請根據(jù)下圖1回答問題。

（1）圖中的步驟④是_________________。

（2）上圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法正確的是______（填字母）。

A步驟①除去了部分不溶性雜質(zhì) B步驟②屬于是物理變化

C步驟③中X可以是活性炭 D最后凈化后的水為純凈物

（3）在步驟1中往往要加入明礬，請說出明礬的作用_____________________。

（4）圖2所示裝置進(jìn)行電解水的實驗來確定水的組成，a、b兩玻璃管中收集到的氣體體積比為____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

（5）1785年，拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時生成四氧化三鐵，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。該反應(yīng)若生成1g氫氣，則理論上鐵制槍管應(yīng)增重8g。實驗發(fā)現(xiàn)槍管實際增重比理論數(shù)值大，其可能的原因是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答下列問題。

①圖中儀器a的名稱：____;

②用A、D裝置制取并收集氧氣，反應(yīng)方程式為____；裝置D收集氧氣時，當(dāng)觀察到____時，判斷集氣瓶中氣體已收集滿;

③若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)方程式為___；若用B裝置制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為____；

④實驗室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點為___，如用E裝置收集H2，氣體由導(dǎo)管__(填c或d)通入。

(2)結(jié)合如圖所示實驗回答有關(guān)問題。

①A實驗伸入紅磷速度過慢導(dǎo)致進(jìn)水量___;

②C實驗熱水作用____(寫一點即可);

③B實驗氣球的作用是____;

④D實驗需要用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”的原因___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途，金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素 被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限，如圖所示

（1）金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列_____（填下面的序號）有關(guān)；

①金屬的導(dǎo)熱性 ②金屬的導(dǎo)電性；③金屬的活動性；④金屬的延展性；⑤地殼中金屬元素的含量；

（2）已知排在該表最前三位的活潑金屬能跟水反應(yīng)生成堿和氫氣，則鉀和水反應(yīng)的方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列反應(yīng)，說法正確的是（ ）

A.X的化學(xué)式為

B.中碳元素的化合價為+4價

C.碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：3

D.NaCl由氯化鈉離子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空

（1）1個銅原子_____；

（2）碳酸鈉_____；

（3）3個硫酸根離子_____；

（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘，提供精確時間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是

A. 銣元素屬于非金屬元素B. 銣元素的相對原子質(zhì)量為85.47g

C. 銣原子的質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)D. 銣元素的原子序數(shù)為37

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)文章內(nèi)容和所學(xué)知識，回答下列問題：

(1)酸雨是pH____5.6的酸性降水；

(2)寫出一條二氧化氮的物理性質(zhì)：____；

(3)在硫、二氧化硫、水、亞硫酸四種物質(zhì)中任選其中兩種物質(zhì)寫出其化學(xué)式____；

(4)硫酸的化學(xué)式為H2SO4，標(biāo)出硫酸中硫元素的化合價____；

(5)氮?dú)馀c氧氣在放電的條件下反應(yīng)生成一氧化氮(NO)的化學(xué)方程式為____；

(6)寫出一種防治酸雨的方法____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示：

（1）該實驗操作是將________滴加到另一種溶液中。

（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為a g時，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）_________。

（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈________色

（4）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進(jìn)行探究

方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，不斷滴入稀鹽酸，并用玻璃棒攪拌。如果實驗現(xiàn)象是____________就可以證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；

方案二：向裝有一定量稀鹽酸的試試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？________（填“正確”或“不正確”），理由是：________。

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