【題目】小明同學在練習金屬的化學性質實驗操作時,發(fā)現(xiàn)幾支試管中冒出氣泡有快有慢,于是他與小芳同學一起合作進行如下探究。

(提出問題)金屬與酸反應的快慢受哪些因素影響呢?

(猜想與假設)A.可能與酸的濃度有關;B.可能與金屬的種類有關;C.可能與金屬的形狀有關。

(設計并實驗)小明和小芳進行如下實驗。

實驗編號

鹽酸的濃度(均取20ml)

金屬(均取2g)

金屬的形狀

收集50ml氫氣所需時間/s

10%

粉狀

60

10%

片狀

120

10%

片狀

102

20%

片狀

110

(1)實驗時需將鎂片和鐵片進行打磨,其目的是___。

(2)寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式:____。

(收集證據(jù))

(3)要比較不同種類的金屬對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是____。

(得出結論)通過上述四個實驗,你得出的影響金屬與酸反應的因素有___。

(4)實驗①中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應。實驗測得該反應中產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示,你認為在t2 t3時間段內(nèi)反應速率逐漸減慢的主要原因是___。

(實驗反思)本實驗采用的定量比較氣體產(chǎn)生速率的方法是____

【答案】除去金屬表面的氧化物 Fe+2HCl=FeCl2+H2 ②③ 酸的濃度、金屬的形狀以及金屬的種類 隨著反應的進行,鹽酸逐漸被消耗,鹽酸的溶質質量分數(shù)變小,故反應速率逐漸減慢 收集相同體積的氣體所需要的時間

【解析】

[設計并實驗]

1)鎂和鐵等金屬的化學性質較活潑易在其表面形成氧化鎂、氧化鐵等,打磨后除去金屬表面的氧化物有利于反應的進行;

2)鐵與鹽酸反應會生成氫氣及氯化亞鐵,其方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2

[收集證據(jù)]

(3)要比較不同金屬的種類對反應快慢的影響,就要選擇不同的金屬,但其它的因素都一樣,因此選擇的對比組是②③;

[得出結論]通過表格數(shù)據(jù)分析可知影響金屬與酸反應快慢的因素有酸的濃度、金屬的形狀以及金屬的種類;

[得出結論]

4)從坐標可以看出反應由慢到快然后逐漸減慢;因為隨著反應的進行,鹽酸逐漸被消耗,鹽酸的溶質質量分數(shù)變小,故反應速率逐漸減慢;

[實驗反思]

本實驗采用的定量比較氣體產(chǎn)生速率的方法是收集相同體積的氣體所需要的時間。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近年來,因建設“PX”項目而引發(fā)的爭議時有發(fā)生,PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設備到家用電器,都要用到它的合成產(chǎn)物.PX的化學名稱為對二甲苯,它是一種低毒化合物,毒性略高于酒精.

請回答下列有關問題:

(1)對二甲苯的分子結構模型如圖所示,其中“”代表碳原子.“”代表氫原子.試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學式 

(2)計算對二甲苯中各元素的質量比.

(3)PX項目之所以會引發(fā)各種爭議,源于人們對它認識的局限性.結合題干信息,在下列各種觀點中,選出你認同的一種觀點   (選填字母).

A.PX是一種重要的化工原料,應該大力發(fā)展PX項目

B.在環(huán)保評估可行且監(jiān)管到位的情況下,可以發(fā)展PX項目

C.化工項目一定會產(chǎn)生污染,應該禁止PX項目

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉回體樣品,進行如圖所示的實驗.

請跟據(jù)以上信息計算(結果保留到小數(shù)點后兩位)

1)反應生成沉淀的質量為   g

2)樣品中硫酸鈉的質量.

3)求濾液中氯化鈉的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl,小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中,再逐滴加入160g稀鹽酸,反應中產(chǎn)生的氣體的質量與鹽酸的用量關系如圖所示。提示:相關反應為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2計算當恰好完全反應時

1產(chǎn)生的二氧化碳的質量是 克。

2此時所得到的溶液中溶質的質量分數(shù)寫出必要的計算過程,結果保留到0.1%。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A和B點燃條件下反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下:

下列說法不正確的是

A. 一個A分子中含有4個原子 B. D的化學式為H2O

C. 生成物C和D的質量比為14:9 D. 4種物質中,屬于化合物的是A和D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回憶教材中有關粗鹽中難溶性雜質的去除實驗的主要步驟,回答有關問題。

提示:精鹽的產(chǎn)率=

1)過濾時,玻璃棒的作用是_____;

2)蒸發(fā)過程中,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____固體時,停止加熱,利用余熱使濾液蒸干;

3)某同學所得產(chǎn)率與其他同學比較明顯偏低,下列三種情況中,會導致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的是_____

A溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾

B蒸發(fā)時,有一些液體、固體濺出

C提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】W形玻璃管完成下列實驗。

1)探究微粒的性質

如圖1,向玻璃管左端加入試劑X,觀察到無色酚酞試液變紅,濕潤的紅色石蕊試紙變藍,試劑X可能是_____________。從微觀角度解釋上述現(xiàn)象:____________。

2)探究燃燒條件,并粗略測定空氣中氧氣的含量

如圖2,在玻璃管中放置足量的紅磷和白磷,塞好橡皮塞,關閉K,觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_____________。若要繼續(xù)測定空氣中氧氣的含量,還需進行的操作:__________________,測量相關數(shù)據(jù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兩會的焦點之一是環(huán)保及能源問題,為了解決環(huán)保以及能源問題,有科學家提出一種新的構想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)過化學反應后轉變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH)。此構想技術簡要流程如圖所示。

1)寫出流程中一種非可燃性單質的名稱_____。

2)寫出步驟②的化學反應方程式_____

3)步驟②中鉻鋅催化劑在反應前后_____和質量不變。

4)甲醇和乙醇同屬醇類,請推測甲醇的一個化學性質_____。

5)還有人認為把大氣中CO2通入深海也可以一定程度上解決過多的CO2,但專家認為這樣會造成海洋_____,導致珊瑚礁(主要成分是碳酸鈣)消失。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用如圖所示實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:

1)寫出圖中儀器甲的名稱:甲_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(編標號),用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從_____(填“a”或“b”)端通入。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____,將實驗后的固體殘留物進行溶解、過濾、蒸發(fā)得到墨綠色固體。蒸發(fā)應選擇圖中_____(填標號)裝置,蒸發(fā)時不斷攪拌的目的是_____。

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