3.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實驗.對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作了如下猜想:
猜想:1.可能只有NaCl     2.可能有NaCl、NaOH和HCl
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)你認(rèn)為上述猜想都合理嗎?如有不合理的請說出理由猜想2不合理,因為氫氧化鈉與稀鹽酸不能共存.
(3)請你提出一個不同的猜想,你的猜想是NaCl和NaOH(或NaCl和HCl).
(4)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程無明顯的現(xiàn)象,為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),設(shè)計如下實驗,請你將實驗設(shè)計補(bǔ)充完整.
 操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向加有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸.紅色恰好褪為無色
稀鹽酸和氫氧化鈉
溶液恰好完全反應(yīng).
(5)現(xiàn)有三種無色的溶液,分別是氫氧化鈉,氯化鋇,氯化鉀,只用一種試劑就能將它們鑒別出來,該試劑是CuSO4(填化學(xué)式).
(6)下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,不能一步實現(xiàn)的是D(填序號)、.
A.KCl→KNO3            B.H2SO4→HCl
C.SO3→Na2SO4          D.Fe(NO32→AgNO3

分析 (1)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng),所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存,可以據(jù)此解答;
(3)如果氫氧化鈉沒有完全反應(yīng),則溶液的中含有氯化鈉和氫氧化鈉;如果鹽酸沒有完全反應(yīng),則溶液中含有氯化鈉和氯化氫;
(4)借助于酸堿指示劑來進(jìn)行的探究;
(5)要想一種試劑就能將它們鑒別出來,就要有不同的現(xiàn)象.
(6)一步反應(yīng)實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì),根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì),分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)即可.

解答 解:
(1)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(2)由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng),所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存,即猜想2是錯誤的.
(3)如果氫氧化鈉沒有完全反應(yīng),則溶液的中含有氯化鈉和氫氧化鈉,所以你的猜想的溶質(zhì)為NaCl和NaOH;如果鹽酸沒有完全反應(yīng),則溶液中含有的溶質(zhì)是氯化氫和氯化鈉,所以你的猜想的溶質(zhì)為NaCl和HCl;
(4)為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),設(shè)計如下實驗:向加有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,若觀察到溶液恰好由紅色變?yōu)闊o色,則證明二者恰好完全中和.
(5)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,硫酸銅和氯化鈉不反應(yīng)無現(xiàn)象;氯化鋇和硫酸銅反應(yīng)生成白色沉淀,一種試劑就能將它們鑒別出來;
(6)A、氯化鉀與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀,轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn).
B、硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn).
C、三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn).
D、硝酸鐵不能一步轉(zhuǎn)化為硝酸銀.
故答案為:(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O
(2)猜想2不合理,因為氫氧化鈉與稀鹽酸不能共存
(3)NaCl 和NaOH或NaCl 和HCl;
(4)酚酞;紅色恰好褪為無色   (5)CuSO4   (6)D

點評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記中和反應(yīng)及其應(yīng)用等相關(guān)知識.然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,以及自己的生活經(jīng)驗所得,細(xì)致地分析題意等各種信息資源,聯(lián)系起來綜合分析,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.臨近中考,小敏媽媽為她擬定的食譜為:米飯,紅燒肉、清蒸魚、豆腐、牛奶.從營養(yǎng)均衡的角度,應(yīng)該增加的食物是( 。
A.花生米B.涼拌黃瓜C.燉排骨D.炒雞蛋

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14.機(jī)動車排放的尾氣是空氣的主要污染源,其成分之一是NO.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:
①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;
②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體:2NO+O2═2NO2
③實驗室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4X.
根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O.
(2)若從如圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體,你選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.

(3)實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液,還能觀察到的現(xiàn)象有銅片表面有氣泡放出,錐形瓶中有紅棕色氣體.
(4)該小組的同學(xué)通過查閱資料還得知:①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒;②NO能抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散.綜合分析①和②的信息,你得到的啟示是兩面性.
(5)某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4X;
方案二:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.
從經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為較合理的方案是方案二.選擇此方案的理由是產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.為測定某碳酸氫銨化肥中的含氮量,小軍同學(xué)在實驗室取8.5g該化肥樣品,并全部裝入試管中,向試管中加入20gNaOH溶液并加熱,恰好完全反應(yīng),并測其殘留物如圖所示.(提示:反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+NH3↑,生成的氨氣全部逸出,其它成分不含氮,也不參加反應(yīng)).試求:
(1)該化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)
(2)所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.(1)如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

請回答下列問題:
①圖中磷原子的核電荷數(shù)x=15.
②圖中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子符號是Ar.
③圖中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
④上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同.
⑤12號元素和17號元素形成化合物的化學(xué)式MgCl2
(2)利用微粒的知識解釋:
①一滴水中的微粒個數(shù)由10億人來數(shù),日夜不停需3萬年才能數(shù)完,這是因為分子的體積小質(zhì)量。
②水受熱變成水蒸氣,體積變大,說明分子間的間隔變大.

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8.下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變
B.電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為1:2
C.干冰升華為二氧化碳
D.在降溫加壓條件下,氫氣變?yōu)橐后w

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15.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為70g.
(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是蒸發(fā)溶劑.
(3)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)在35℃時,在100g10%的溶液甲溶液中加入25g甲固體,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于物質(zhì)的變化或物質(zhì)的性質(zhì)判斷正確的是( 。
A.生石灰變成熟石灰是物理變化B.干冰升華是化學(xué)變化
C.蔗糖易溶于水是蔗糖的物理性質(zhì)D.銅能導(dǎo)電是銅的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.從微觀粒子的角度,回答下列物質(zhì)性質(zhì)差異的原因.
(1)H2O2能與MnO2混合生成O2而H2O不能,原因是分子構(gòu)成不同;
(2)金剛石的硬度較大而石墨的硬度較小,原因是碳原子排列方式不同;
(3)稀硫酸能和BaCl2溶液反應(yīng)而稀鹽酸不能,原因是酸根離子不同.

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