如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置.回答下列問題.
(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是什么?
 

(4)圖中顯示表明,實(shí)驗(yàn)是未開始,剛開始還是已進(jìn)行一段時(shí)間了?
 

(5)開始電解后,A管收集到
 
,B管收集到
 

(6)在D處,將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)?
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:空氣與水
分析:通過對(duì)比可以判斷裝置的優(yōu)劣;
通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的情況;
可以用燃燒的木條檢驗(yàn)生成的氫氣,用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氧氣.
解答:解:(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置簡單,便于操作.
故填:裝置簡單,便于操作.
(2)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物.
故填:便于檢驗(yàn)生成物.
(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;故填:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(4)試管中聚集了一定量的氣體,說明實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行了一段時(shí)間.
故填:已進(jìn)行了一段時(shí)間.
(5)開始電解后,A管收集到氣體體積較少,是氧氣,B管收集到氣體體積較多,是氫氣;故填:氧氣;氫氣.
(6)D試管中收集的是氫氣,可以用燃燒的木條檢驗(yàn).
故填:燃著的木條.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下推理正確的是( 。
A、有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物
B、在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C、酸與堿反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
D、酸性溶液能使紫色石蕊試液變成紅色,所以酸溶液也能使紫色石蕊試液變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某藥品的標(biāo)明中有以下說明:本品中含鎂30毫克、鋁12毫克、鈣160毫克、這里的質(zhì)量指的是( 。
A、元素B、單質(zhì)C、原子D、離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A、潔凈的空氣、自來水
B、五氧化二磷、氮?dú)?/span>
C、汽水、四氧化三鐵
D、冰水共存物、澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、
CO2溶于水
B、
   樟腦球變小
C、
自制過濾器過濾液體
D、
     實(shí)驗(yàn)CO2的密度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶燒堿固體,打開瓶蓋在空氣中一段時(shí)間后,小王認(rèn)為它可能變質(zhì),請(qǐng)你和他一起探究.
(1)小王認(rèn)為燒堿暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)的原因是:
 
(寫化學(xué)方程式),所以保存氫氧化鈉必須
 
;
(2)小王認(rèn)為這瓶燒堿的可能組成有:A、全部是燒堿;B、全部是碳酸鈉;小李認(rèn)為還有第三種可能性,請(qǐng)你說出
 

(3)對(duì)于第三種可能性,小李設(shè)計(jì)了一下的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他一起完成:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量固體,往其中滴加
 
有氣泡冒出 固體中含有
 
2另取少量固體,加水充分溶解,加入過量的氫氧化鈣溶液.
 
固體中含有碳酸鈉
3對(duì)上述反應(yīng)會(huì)的混合物過濾,向?yàn)V液中加入酚酞溶液. 變紅色 固體中含有氫氧化鈉
(4)你認(rèn)為小李的第三步設(shè)計(jì)正確嗎?說出理由
 

(5)小趙認(rèn)為檢驗(yàn)固體中有氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)可以這樣設(shè)計(jì):取少量固體,加水充分溶解,往其中滴加酚酞試劑,變紅色,呈堿性,說明固體中還有氫氧化鈉.這種設(shè)計(jì)合理嗎?說明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知t℃時(shí)硝酸鈉的溶解度為32g,100g水中加入50g硝酸鈉充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①石灰水和氯化銅溶液
 

②二氧化碳通入氫氧化鈉溶液
 

③用稀鹽酸除去鐵銹
 

④鐵和稀鹽酸反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請(qǐng)回答:
(1)果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na=
 

(2)若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案