【題目】A~F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素,分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中,A為溫室氣體,BC均為黑色固體,鹽中不含金屬。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(1)A的固體俗稱是_______________;
(2)E與F反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________________________;
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________,屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(4)除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外,還能相互反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
【答案】 干冰 有刺激性氣味(氨味) CuO+2HNO3==Cu(NO3)2+H2O 復(fù)分解 Ca(OH)2+2HNO3==Ca(NO3)2+2H2O
【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,A-F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素,分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。A為溫室氣體,A是二氧化碳;BC均為黑色固體,B是碳,C是氧化銅,D是硝酸,E是氫氧化鈣,F(xiàn)是氨水,鹽中不含金屬。(1)A是二氧化碳,其固體俗稱是干冰;(2)E與F反應(yīng)的現(xiàn)象是有刺激性氣味(氨味)。(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O,屬于復(fù)分解反應(yīng),兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物。(4)除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外,還能相互反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2HNO3=Ca(NO3)2+2H2O。
點(diǎn)睛∶二氧化碳的固體俗稱是干冰。復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識填空:
(1)拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)測得,氧氣約占空氣體積的________;硫在氧氣燃燒會伴隨___________色火焰。
(2)從微觀視角看,“春雨麗潤澤桃花開,微風(fēng)拂面清香來”說明_________; CH3COOH、HCl等物質(zhì)的水溶液都能使石蕊溶液變?yōu)榧t色的原因是:它們的溶波中都含有_________(填微粒名稱)。
(3)構(gòu)成硫酸鐵的陽離子符號為:_________;甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為:___________________。
(4)依據(jù)下圖回答問題:
①圖1中y的值為________
②另寫1個與圖2所示微觀反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式_____________·
③寫出圖3中a處的1種物質(zhì)名稱:_____________,其中位置放錯的物質(zhì)有:___________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為____________。
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為______,寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。
為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是______填編號;
抑制水中所有動、植物的生長不任意排放工業(yè)廢水
大量使用化肥農(nóng)藥生活污水凈化處理后再排放
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑。極少部分水分子在特定條件下容易解離而得到和易與水分子形成水合氫離子,與水分子相比,下列對水合氫離子描述不合理的是______填字母序號;
A.氧元素的化合價發(fā)生了改變微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變微粒的電子數(shù)發(fā)生了改變
溶液在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。某同學(xué)配制溶液時,在用量筒量取所需水的過程中,他俯視讀數(shù),這樣配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會______填“偏大”、“偏小”或“無影響”。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題:
(1)由圖1可知,鈣的相對原子質(zhì)量為________________,x=______________。
(2)圖2中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________________;
(3)ABC中位于同周期的是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組對失去標(biāo)簽的稀硫酸濃度進(jìn)行測定:取稀硫酸50g于燒杯中,逐滴滴加3.42%的氫氧化鋇溶液,燒杯內(nèi)溶質(zhì)質(zhì)量與滴加氫氧化鋇溶液質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(1)參加反應(yīng)的Ba(OH)2質(zhì)量共有 g。當(dāng)?shù)渭覤a(OH)2溶液50g時,燒杯內(nèi)溶液的pH 7(填“>”“<”或“=”)。
(2)求該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出答題過程,結(jié)果保留0.01%)。
(3)在下圖中畫出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關(guān)系。
(4)滴加Ba(OH)2溶液至150g時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果保留0.01%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Na2CO3中往往會含有少量的NaCl,現(xiàn)在一燒杯中盛有20.4g的該固體混合物,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸。放出氣體的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示:求
⑴恰好反應(yīng)時,消耗鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量。
⑵此時,所得溶液(所得溶液為不飽和溶液)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)時,某化學(xué)興趣小組設(shè)計以下實(shí)驗(yàn),探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。
①從反應(yīng)物減少角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)操作如圖所示,觀察到軟塑料瓶變癟,認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)了,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;一位同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),其理由是_____;小組同學(xué)進(jìn)一步思考討論后,他們用和甲相同的充滿二氧化碳的軟塑料瓶,加入_____,做了對照實(shí)驗(yàn),完善了方案。
②從生成物角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng),取上述方案C中的溶液少許,滴加_____,觀察到有產(chǎn)生氣泡,證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。
③探究方案①中C的溶質(zhì)成分
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取少量樣品,滴加___________ | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶質(zhì)成分為_____ |
步驟二:_____ | _____ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時常用的儀器,回答下列問題.
標(biāo)號為E的儀器名稱是______;
用分解過氧化鈉的方法制取,并用排水法收集;
組裝制取裝置時,需選擇如圖中的A、G、H、L、M、N、O和______;
當(dāng)______時開始收集氧氣;
用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳:;
用向上拍空氣法收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是______;
若用的稀鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng),能產(chǎn)生二氧化碳______
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