如圖1,現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:F
 

(2)圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧器裝置有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤(寫一點(diǎn))
 

(3)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以“C至H”中選擇儀器
 
(填序號(hào))組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和
 
組合.
(4)若用圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
提出問題:出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
作出猜想:
猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(每種方法只限用一次)
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取少量錳酸鉀于試管中加,加熱一段時(shí)間,
 
.證明猜想Ⅱ正確.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧器裝置有兩處錯(cuò)誤,改正為:試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該有一團(tuán)棉花;可以“C至H”中選擇儀器CFH,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和D組合,因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂品磻?yīng)的速度;若用圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為長(zhǎng)管,因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃。深}目的信息可知,作出猜想:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣;實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中,取少量錳酸鉀于試管中加,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量變;證明是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
解答:解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶
(2)圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧器裝置有兩處錯(cuò)誤,改正為:試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該有一團(tuán)棉花;故答案為:試管口應(yīng)該略向下傾斜(或試管口應(yīng)該有一團(tuán)棉花);
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;可以“C至H”中選擇儀器CFH,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和D組合,因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂品磻?yīng)的速度;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CFH;D;
(4)若用圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為長(zhǎng)管,因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃。还蚀鸢笧椋篵;
(5)由題目的信息可知,作出猜想:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣;實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中,取少量錳酸鉀于試管中加,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量變;證明是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;故答案為:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣;冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量變;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加入到足量水中,最終能得到無色、透明溶液的是( 。
A、BaCl2、NaOH、H2SO4
B、HCl、NaCl、K2SO4
C、KNO3、NaOH、CuSO4
D、FeCl3、Na2SO4、KCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念.在“綠色化學(xué)工藝”中,理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物,即原子的利用率為100%.再用C3H4(丙炔)合成C5H8O2(2-甲基丙烯酸甲酯)的過程中,欲使原子的利用率達(dá)到100%,下列兩組物質(zhì):①CO2和H2O、②H2和CO,哪一組與丙炔反應(yīng)能達(dá)到目的?并說明選擇的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從物質(zhì)的組成和構(gòu)成等方面分析導(dǎo)致下列物質(zhì)的性質(zhì)相似的原因.
(1)NaOH溶液和KOH溶液均能使酚酞溶液變紅
 

(2)硫酸、鹽酸都是酸,與金屬鋅反應(yīng)均產(chǎn)生氫氣,
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是造福人類的科學(xué).在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療保健、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面做出了重大貢獻(xiàn).請(qǐng)用所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解答下列問題.
(1)2009年全球出現(xiàn)“無聲海嘯”--糧食危機(jī),而我國(guó)糧食儲(chǔ)備充足,市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定,化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:①尿素[CO(NH22];②硝酸鉀KNO3;③硝酸銨NH4NO3等.上述化肥中屬于復(fù)合肥的是
 
(填序號(hào))
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請(qǐng)你列舉一種富含淀粉的食物
 

(3)廊坊是嚴(yán)重缺水城市,請(qǐng)你從防止水體污染、節(jié)約用水等方面寫出一條你力所能及的具體做法
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10g含雜質(zhì)銅的鐵粉,加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g.試計(jì)算:
(1)鐵粉中所含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)將20g該鐵粉與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)后,過濾,得到濾渣的質(zhì)量為
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.小林同學(xué)打算從下列儀器中選用適當(dāng)儀器制取氣體.
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,所需發(fā)生裝置應(yīng)該選用的儀器有
 
(寫出代號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;小林用i裝置收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水變?yōu)榧t色,要避免該現(xiàn)象發(fā)生,應(yīng)采用的操作是:
 

(2)若用H2O2與MnO2混合制取氧氣并用排空氣法收集,整套裝置應(yīng)選用的儀器有(填代號(hào))
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
其驗(yàn)滿的方法是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉和氫氧化鉀都是堿,請(qǐng)你根據(jù)表中的提示,通過類比氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)完成相關(guān)的空格.
氫氧化鉀
與指示劑作用紫色石蕊變
 
色,無色酚酞變
 
與二氧化碳反應(yīng)
2KOH+CO2
 
+
 
與二氧化硫反應(yīng)
2KOH+SO2
 
+
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子是由居于原子中心帶
 
電的
 
和核外帶
 
電的
 
構(gòu)成的.原子核是由
 
 
構(gòu)成的,每個(gè)質(zhì)子帶
 
個(gè)單位的
 
電荷,每個(gè)電子帶
 
個(gè)單位的
 
電荷.由于質(zhì)子所帶電荷和核外電子所帶電荷的電量
 
,但電性
 
,因此整個(gè)原子
 
電性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案