1.如表為硫酸溶液的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)對照表.請仔細分析后回答下列問題:
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(%)10203040506070809098
硫酸溶液密度(g/cm31.071.141.221.301.401.501.611.731.801.84
(1)P%的硫酸溶液與2P%的硫酸溶液等體積混合后,溶液的質(zhì)量分數(shù)大于(填“大于”、“小于”或“等于”)1.5P%.
(2)實驗室有一瓶500毫升質(zhì)量的分數(shù)為90%的濃硫酸,其中含溶質(zhì)硫酸為多少克?
(3)某同學(xué)要配制1000毫升質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸,需要90%的濃硫酸多少毫升?(保留整數(shù))

分析 (1)根據(jù)溶液中的體積相同,密度不同,密度也不是2倍關(guān)系,溶液質(zhì)量也就不是2倍關(guān)系進行分析;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=(溶液體積×溶液密度)×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行分析;
(3)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變進行分析.

解答 解:(1)可假設(shè)兩溶液的體積均為1mL,P為10;
     1mL10%的硫酸溶液質(zhì)量為1mL×1.07g/mL=1.07g;
     1mL20%的硫酸溶液質(zhì)量為1mL×1.14g/mL=1.14g;
     則混合物溶液的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{1.07g×10%+1.14g×20%}{1.07g+1.14g}$=15.2%>(1.5×10)%
(2)含溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量為500mL×1.8g/mL×90%=810g;
(3)需要90%的濃硫酸的質(zhì)量為1000mL×1.14g/mL×20%÷90%=253.3g
     折合體積為:$\frac{253.3g}{1.8g/mL}$=141mL.
故答案為:(1)大于;
(2)810克;
(3)141mL.

點評 本題主要考查了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,難度不大,注意密度、質(zhì)量和體積之間的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.將80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸加水稀釋成10%的鹽酸,需加入水的質(zhì)量為( 。
A.280gB.100gC.80gD.200 g

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14.大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療作用.下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是( 。
A.硫化丙烯分子由3個碳元素、6個氫元素和1個硫元素構(gòu)成
B.硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:6:1
D.74g硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量為32g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( 。
A.聞氣體的氣味B.分別插入燃著的木條
C.觀察氣體的顏色D.分別倒入少量的澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐.實驗儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞、玻璃片等未畫出):

實驗藥品:二氧化錳、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較探究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體藥品選擇儀器收集方法和依據(jù)
氧氣高錳酸鉀a、c、d、f、j排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳大理石、稀鹽酸bdi或hdi向上排空氣法CO2比空氣重
【實踐探究】
(1實際操作中如沒有i儀器可用上圖中的g儀器代替(填代號)
(2)下列是該同學(xué)部分實驗操作,其中合理的是BD.
A.先固定試管,后放置酒精燈
B.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實驗結(jié)束先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在研究人呼出的氣體與空氣中二氧化碳有什么不同時,實驗小組曾用排水法收集一瓶氣體與空氣進行對比實驗(如圖1).對比實驗中看到的現(xiàn)象是盛有呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變渾濁,而盛有空氣的集氣瓶中無明顯現(xiàn)象,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

【提出問題】實驗室制取二氧化碳時能不能用排水法收集?
【查閱資料】通常情況下:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中
不溶;1體積水約能溶解1體積二氧化碳.
【進行實驗】實驗小組設(shè)計了如圖2實驗裝置進行探究.
實驗實驗過程實驗結(jié)果
1A中加入足量石灰石,并充滿二氧化碳;B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液.將10mL稀鹽酸注入瓶中.量筒內(nèi)液體體積,實驗2比實驗1少約1%.
2A中加入足量石灰石,并充滿二氧化碳;B中盛滿蒸餾水.將10mL稀鹽酸(濃度與實驗1相同)注入瓶中.
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)A中充滿二氧化碳的目的是避免空氣對實驗產(chǎn)生干擾.
(3)實驗室用排水法收集氣體的方法通常如圖3所示,則實驗小組的研究中,實驗裝置B還有缺陷,你認為改進的方法是將裝置B的左側(cè)導(dǎo)管換成長導(dǎo)管并伸到集氣瓶的底部.
(4)改進裝置后,再次按照實驗1和2的過程進行實驗,實驗結(jié)果為“量筒內(nèi)液體體積,實驗2比實驗1少約10%”,說明二氧化碳可以用排水法進行收集.你認為二氧化碳能用排水法收集的原因是二氧化碳溶解速度慢,二氧化碳不會溶于水或與水反應(yīng).

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13.為了研究CO2的性質(zhì),需要制取并收集干燥的CO2氣體,以下是老師提供的一些實驗裝置(提 示:濃硫酸具有吸水性,能把氣體中的水蒸氣吸收而除去),試回答以下問題:

(1)實驗開始前,應(yīng)先檢查裝置A的氣密性.
(2)實驗室制取CO2,所用的藥品名稱是石灰石和稀鹽酸,要收集干燥的CO2可采用的裝置組合是Abc(填字母),檢驗CO2是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若火焰熄滅,說明已經(jīng)收集滿.該實驗的化學(xué)反應(yīng)原理是:(寫化學(xué)方程式)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若要用裝置B檢驗CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清的石灰水,當(dāng)將標①和②的導(dǎo)管口連接時,B中看到的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色的石蕊試液,當(dāng)將標①和③的導(dǎo)管口連接時,C中看到的實驗現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅,發(fā)生變化的原因是(化學(xué)方程式)H2O+CO2=H2CO3
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標①和④的導(dǎo)管口連接時,D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這說明二氧化碳二氧化碳本身不能燃燒,也不支持燃燒.
(6)繼續(xù)設(shè)計并進行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗,如裝置E、F.先在裝置E中放一個用空氣充脹的氣球,制取一瓶二氧化碳緩慢倒入E裝置后,出現(xiàn)如F裝置實驗現(xiàn)象.請回答:該實驗的目的是探究二氧化碳的密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)用語中,正確的是( 。
A.2個氧分子:2OB.氧化鈉:NaOC.一氧化碳:CoD.3個鈉離子:3Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.以人為本,關(guān)注健康,是人類永恒的主題.下列敘述正確的是(  )
A.用大量的亞硝酸鈉腌蔬菜、魚、肉、蛋等
B.用食鹽配制生理鹽水
C.生石灰可以用于做補鈣劑
D.人體胃液正常的pH值范圍在0.9-1.5之間

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