Question

在對蠟燭及其燃燒及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中，婷婷發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁熏黑，她的以下做法中不合適的是

 

．
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么
C．不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃管的一端插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可一端也可以點(diǎn)燃．請你參與他們的探究，將科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)填入下面的[]內(nèi)，并完成填空．
【

 

】玻璃管里有一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
【

 

】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w．
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
婷婷認(rèn)為：可以以上兩種情況都有．
【

 

】一氧化碳常溫下為無色氣體，石蠟蒸氣遇冷容易變成固體．
換一根較長的玻璃管，將其一端插入焰心，用冷的濕毛巾包住玻璃管的中間部分，然后在玻璃管的另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到

 

現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到

 

現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到

 

現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

Answer 1

考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

專題：科學(xué)探究

分析：對于實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題要精心探究，不能輕易放過；
實(shí)驗(yàn)探究的過程一般為：提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)（包括查找資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）、得出結(jié)論、交流評價(jià)等．

解答：解：A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察是否有相同現(xiàn)象，該選項(xiàng)做法正確；
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么，該選項(xiàng)做法正確；
C．不予理睬，容易錯(cuò)過重大發(fā)現(xiàn)，該選項(xiàng)做法不正確；
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因，該選項(xiàng)做法正確．
故填：C．
【提出問題】玻璃管里有一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
【猜想與假設(shè)】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w．
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
婷婷認(rèn)為：可以以上兩種情況都有．
【收集證據(jù)】一氧化碳常溫下為無色氣體，石蠟蒸氣遇冷容易變成固體．
換一根較長的玻璃管，將其一端插入焰心，用冷的濕毛巾包住玻璃管的中間部分，然后在玻璃管的另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到玻璃管中沒有固體，另一端能夠被點(diǎn)燃現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到玻璃管中有固體，另一端不能被點(diǎn)燃現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到玻璃管中有固體，另一端能夠被點(diǎn)燃現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．
故填：提出問題；猜想與假設(shè)；收集證據(jù)；玻璃管中沒有固體，另一端能夠被點(diǎn)燃；玻璃管中有固體，另一端不能被點(diǎn)燃；玻璃管中有固體，另一端能夠被點(diǎn)燃．

點(diǎn)評：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．