【題目】圖1是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下表是NaCl和KNO3在不同溫度時的溶解度。

（1）根據(jù)圖1回答下列問題。

①等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t2 ℃降至t1 ℃,析出晶體較多的是__（填“甲”或“乙”）。

②氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與物質(zhì)__（填“甲”“乙”或“丙”）相似。

（2）根據(jù)上表回答下列問題。

①將20 ℃的KNO3飽和溶液升溫至60 ℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__（填“變大”“變小”或“不變”）。

②Ⅰ.60 ℃時,按圖2操作,A中溶液是__（填“飽和”或“不飽和”）溶液,C中溶液的總質(zhì)量是__g。

Ⅱ.50 ℃時,將兩種物質(zhì)的飽和溶液（各100 g）分別加熱蒸發(fā)10 g水后,再恢復(fù)到50 ℃,則下列說法正確的是__（填字母序號）。

A 有NaCl晶體析出,無KNO3晶體析出 B 兩溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比都增大

C 剩余溶液的質(zhì)量:NaCl>KNO3 D 析出NaCl晶體3.7 g

【答案】甲 丙 不變 不飽和 167.6 CD

【解析】

（1）①甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t2℃降至t1℃，析出晶體較多的是甲；

②氧氣的溶解度隨溫度升高而減小，所以變化規(guī)律與圖中丙相似；

（2）①將20℃的KNO3飽和溶液升溫至60℃，溶解度增大，不會析出晶體，溶劑質(zhì)量也不變，所以溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變；

②60℃時，硝酸鉀的溶解度是110g，20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，硝酸鉀的溶解度是31.6g，所以

I．A中溶液是不飽和溶液，C中溶液的總質(zhì)量是100g+36g+31.6g=167.6g；

Ⅱ.50℃時，將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別加熱蒸發(fā)10g水后，再恢復(fù)到50℃，

A、有NaCl晶體析出，也會有KNO3晶體析出，故選項錯誤；

B、兩溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比都不變，故選項錯誤；

C、蒸發(fā)10g水后，硝酸鉀析出的晶體多，所以剩余溶液的質(zhì)量：NaCl溶液大于KNO3溶液，故選項正確；

D、析出NaCl晶體3.7g，故選項正確。故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請回答下列問題：

（1）打開汽水瓶蓋汽水自動噴出，這說明氣體在水中的溶解度與_____有關(guān)。

（2）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水，且不與水反應(yīng)）的溶解度曲線如下圖所示。

①t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。

②t2℃時，把50g甲放入50g水中能得到甲的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_____。

③將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，若保持溶液質(zhì)量不變，可以采用_____方法。

④t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大小關(guān)系是_____。

（3）向一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液中同時加入4g硝酸鉀和16g水所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀—微觀”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）硒元素被科學(xué)家稱為“抗癌之王”，科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān)。如圖一是硒元素的相關(guān)信息：硒元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，相對原子質(zhì)量是____。

（2）如圖二，Na、Mg、Al三種元素位于元素周期表中第_____周期，對于Na、Mg、Al三種元素來說，原子最外層電子數(shù)越多，原子半徑反而越小，原子核對核外電子的引力越大，Na、Mg、Al三種原子失電子能力由強到弱順序是______。

（3）二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯（C2H4），是我國科學(xué)研究的又一重大突破，其反應(yīng)微觀過程如圖三所示，用化學(xué)方程式表示為_____，由圖三得到啟示。請用微觀的觀點解釋化學(xué)變化的實質(zhì)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向氯化銅和鹽酸的混合溶液中加入過量氫氧化鈉溶液

B. 向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉

C. 一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

D. 向兩份等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉和鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側(cè)海水成分變化進行分析，正確的是（ ）

A. 溶質(zhì)質(zhì)量增加B. 溶液質(zhì)量不變

C. 溶劑質(zhì)量減少D. 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸與金屬鋅反應(yīng)制取氡氣，請回答下列問題

（1）用水和濃硫酸來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸。需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量為__________g；

（2）配制溶液時，用玻璃棒不斷攪拌，玻璃棒的作用是_______________；

（3）取配制后的溶液50g與足量的金屬鋅反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量為_________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器；回答下列問題。

（1）在實驗室里，利用來制取并用向上排空氣法收集CO2。

①要制取總質(zhì)量為4.4g的二氧化碳，理論上需要_______g質(zhì)分數(shù)為10%的稀鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)；

②組裝制取裝置時，可選用所給儀器中的a、b、g、i、j、n和_______；

③用排水法收集氣體時，當(dāng)_______時說明集氣瓶b內(nèi)已經(jīng)收集滿氣體。

（2）在實驗室里用加熱高錳酸鉀來制取氧氣時，所給儀器中必選的玻璃儀器是_______；

（3）在實驗室里組裝制取氣體的裝置時，要根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、_______和要取氣體的性質(zhì)來選擇合適的儀器。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類社會的發(fā)展離不開能源和資源。（1）當(dāng)今社會，人們生活和生產(chǎn)所需的能量主要來自化石燃料的燃燒�；剂先紵龝a(chǎn)生大量的二氧化碳。大量的二氧化碳排放到空氣中，導(dǎo)致的環(huán)境問題是 ，

改善這一環(huán)境問題，你自身能做到的一件事是 。

（2）我國是一個水資源缺乏的國家，許多地方人畜飲水困難。節(jié)約用水，保護水資源是我們每位公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。對于殘留在水中的懸浮物（如樹葉、廢塑料等）可采用 的方法除去。不使用含磷洗衣粉是為了防止水體 。面對水資源短缺的現(xiàn)狀，生活中的下列做法不能達到節(jié)約用水目的的是 （填字母）。

A．洗臉?biāo)⒀溃S手關(guān)水

B．洗菜用水，再來澆花

C．一件衣服，洗衣機洗

D．水管漏水，及時修理

（3）“垃圾是放錯地方的資源”。垃圾中含有人類生存和從事生產(chǎn)活動所需的“半成品”。垃圾可以進行分類回收，用于做肥料、燃燒發(fā)電、制沼氣等。

①合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，方便了人類的生活。但廢棄塑料卻帶來嚴重的“白色污染”，要解決“白色污染”問題，應(yīng)該從哪些方面入手？ （任答一點）。

②生活垃圾還可用于生產(chǎn)沼氣，沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電，其完全燃燒的化學(xué)方程式為：

。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燒杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的pH變化如下圖所示。則符合該變化的一組物質(zhì)是（ ）

x

y

A

NaOH溶液

稀HC1（過量）

B

稀H2SO4

BaC12溶液（少量）

C

Ca(OH)2

CO2（適量）

D

Ca(OH)2

Na2CO3

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案