【題目】(9分)化學實驗課后,興趣小組的同學在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
【實驗探究1】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加 ,并不斷振蕩。 | 有 產生。 | 氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質。 |
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
【猜想與假設】猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質。 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質。
【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性。
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。 | 有 產生。 | 說明原溶液中一定有 碳酸鈉。 |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 。 | 說明原溶液中 。 |
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液 (填“部分”或“全部”)變質。
【反思與評價】
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,寫出相關反應的化學方程式 。
(2)保存氫氧化鈉的方法是 。
(3)在上述【實驗探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案 (填“可行”或“不可行”)。
【答案】【實驗探究1】稀鹽酸(或石灰水等答案合理均可);氣泡(或白色沉淀)
【實驗探究2】(1)白色沉淀 (2)變紅色(不變色) 含有NaOH (或不含NaOH)
【實驗結論】部分(或全部)
【反思與評價】(1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (2)密封保存 (3)不可行
【解析】
試題【實驗探究1】氫氧化鈉溶液發(fā)生變質的化學方程式:2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O,即如果變質,就有Na2CO3生成,故只要抓住NaOH、Na2CO3化學性質不同加以設計實驗即可,故取少量該溶液于試管中,向溶液中滴稀鹽酸(或石灰水等答案合理均可),實驗現(xiàn)象:由氣泡(或白色沉淀)生成,證明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質
【實驗探究2】(1) 取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩,發(fā)生反應:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,故實驗現(xiàn)象:有白色沉淀生成;
(2)由于(1)所加氯化鈣溶液是過量的,而且必須要過量,這樣就把溶液中的Na2CO3全部沉淀了,這樣取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液,實驗現(xiàn)象:變紅色(不變色) ,結論:含有NaOH (或不含NaOH)
【實驗結論】根據(jù)上面的實驗探究,該氫氧化鈉溶液部分(或全部)變質
【反思與評價】(1) 氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,反應的化學方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(2)故保存氫氧化鈉的方法是密封保存
(3)在上述【實驗探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,則發(fā)生反應:Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH,由于反應生成了NaOH,這對原溶液中是否含有NaOH就形成了干擾,故該方案不可行
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法不正確的是( 。
A. 氮氣的化學性質不活潑,可用于食品的防腐
B. 河水中生活著魚蝦,是因為河水中溶有能供呼吸的氧氣
C. 氬氣化學性質很穩(wěn)定,可用作焊接金屬的保護氣
D. 空氣的成分按質量計算,氧氣大約占21%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的生活用品,大都是由金屬材料制成的。請回答下列問題
(1)不銹鋼是_____的合金,能制作炊具和醫(yī)療器具等主要利用其_____。
(2)金屬鈉的化學性質非;顫,實驗室通常將金屬鈉保存在煤油或液體石蠟中,但仍會發(fā)生緩慢氧化。請寫出金屬鈉與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應的化學方程式:_____在探究金屬鈉與水反應時,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,收集氣體并點燃,有明顯爆鳴聲并火焰呈淡藍色,向反應后溶液中滴加酚酞試劑,溶液呈紅色,由此推斷,鈉與水反應的化學方程式為_____。
(3)堿溶液有相似的化學性質,是因為堿溶液中都含有_____ (填化學符號)。澄清石灰水暴露在空氣中變質的化學方程式為_____,所以氫氧化鈣必須____保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年來我國多地連續(xù)出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣,給人們出行帶來了嚴重的影響。
(1)霧霾天氣導致呼吸道病人增多,這是因為空氣中_____(填字母)大量增加。
A 二氧化碳 B 一氧化碳C 二氧化硫D 可吸入顆粒物
(2)防PM2.5專用口罩利用了活性炭的_____作用。
(3)防治霧霾可采取的一條有效措施是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將過量的鐵粉放入硫酸銅、硫酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質有______,所得濾液中一定含有的溶質有_____(填化學式)。寫出相關的化學方程式_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學可以幫助我們解決一些現(xiàn)實中的問題。下列說法或做法不科學的是
A. 不合理的使用化學肥料和農藥,會導致水體的污染
B. 飲用添加乳酸鈣的牛奶,預防老年人骨質疏松
C. 加快海底可燃冰的開發(fā)利用,可逐步杜絕二氧化碳的排放
D. 塑料、合成纖維都屬于有機合成材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學在幫助老師整理化學實驗加試后的藥品時,意外發(fā)現(xiàn)了實驗桌上一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,于是對該溶液進行了如下探究。
(提出問題)該氫氧化鈉溶液是否變質?
(實驗設計)
(1)為了檢驗該氫氧化鈉溶液是否變質,你認為使用下列試劑不能達到實驗目的是_____。
A 酚酞試液 B 氧化銅 C 稀鹽酸 D 澄清石灰水
(2)通過實驗,小組同學得出氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質的結論。寫出氫氧化鈉變質的化學方程式_____。
接著小組同學對瓶中溶液含有哪些溶質,繼續(xù)進行實驗探究。
(猜想與假設)
猜想一:碳酸鈉、氫氧化鈉
猜想二:碳酸鈉
(實驗驗證)請你參與探究,完成下列實驗報告
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
①取少量溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液 | _____ | 說明源溶液中含_____(填化學式) | 猜想一正確 |
②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加_____。 | 產生藍色沉淀 | 說明原溶液中一定含有氫氧化鈉 |
(拓展與反思)
反思一:上述實驗步驟①中加入過量的氯化鈣溶液的目的是_____。
反思二:上述實驗步驟①中能否用澄清的石灰水代替氯化鈣溶液?并說明理由:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,也服務與生活:
(1)用自來水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可以用廚房中的一種調味品來清除,這種調味品是_____;
(2)亞硫酸鈉(Na2SO3)是一種重要的化工原料,取2.0g亞硫酸鈉固體于試管中,加入滴有酚酞的蒸餾水10ml,振蕩,觀察到固體逐漸消失,溶液變紅。據(jù)此現(xiàn)象你能得出亞硫酸鈉的物理性質、化學性質依次是_____、_____。
(3)用稀鹽酸來除去鐵制品表面的鐵銹,其反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學與日常生產、生活密切相關。根據(jù)我們所學的科學知識,下列說法中錯誤的是( 。
A. 家庭中用電器短路著火,應立即切斷電源再進行覆蓋撲滅
B. 在密封的食品袋里充入氮氣,可延長食品的保質期
C. 高層建筑內發(fā)生火災時,人們應乘電梯快速下樓
D. 地震發(fā)生時,要快速離開房間跑到空曠的地方,或躲到面積較小的房間
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