10.我國著名化學家侯德邦先生發(fā)明的“侯氏制堿法”,不僅使我國制堿工業(yè)得到極大進步,而且促進了世界制堿技術.
(1)我們可以在自然中獲得純堿,我國北方有一些鹽湖,湖水中溶有大量的碳酸鈉和氯化鈉,當?shù)鼐用穸炜梢該茐A(碳酸鈉),夏天可以曬鹽(氯化鈉),右圖是碳酸鈉和氯化鈉在不同溫度下的溶解度曲線,其中表示碳酸鈉溶解度曲線的是甲(填“甲或乙”);溫度為t1時,甲、乙兩物質飽和溶液中溶質質量的大小關系為:甲不確定大小乙(填“大于、小于、等于、不確定大小”之一)
(2)“侯氏制堿法”是以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿,其生產(chǎn)過程中有下列反應:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2
①若將無色酚酞溶液滴入最后得到的純堿溶液中,溶液呈紅色.
②在實際生產(chǎn)中,最經(jīng)濟實用的方法是以CaCO3(填化學式)為原料制取CO2氣體.
③為檢驗產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉,可取少量試樣溶于水后,再滴加滴加稀硝酸溶液和硝酸銀溶液.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大,溫度為t1時,甲、乙兩物質的溶解度相等,但是不能確定飽和溶液的質量進行分析;
(2)①根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色進行分析;
②根據(jù)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳進行分析;
③根據(jù)檢驗氯離子可以用硝酸酸化的硝酸銀檢驗進行分析.

解答 解:(1)碳酸鈉的溶解度受溫度影響變化較大,故甲表示的碳酸鈉的溶解度曲線,溫度為 t1時,甲、乙兩物質飽和溶液的質量不確定,故溶質質量不能確定,故填:甲,不確定大小;  
(2)①碳酸鈉的溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,故填:紅;
②最經(jīng)濟實用的制取二氧化碳的方法是以碳酸鈣為原料高溫煅燒,故填:CaCO3;
③要檢驗碳酸鈉中含有氯化鈉,需要先加硝酸將碳酸鈉除去,然后加入硝酸銀溶液,故填:滴加稀硝酸溶液和硝酸銀溶液.

點評 本題難度不是很大,主要考查了碳酸氫鈉的用途、飽和溶液中溶解度的計算以及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關的問題等,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.鄧老師發(fā)明了增氧酒精燈(如圖1所示),以代替酒精噴燈.增氧酒精燈就是在普通酒精燈的燈芯座中間加一個導氣管(即增氧孔),使用時將氧氣通入燈芯座的增氧孔,然后點燃,酒精就劇烈燃燒起來,焰心處的火焰發(fā)白,溫度高達1100℃.請回答下列問題:
(1)普通酒精燈的外焰溫度最高.根據(jù)增氧酒精燈的構造可知,增氧酒精燈的火焰溫度是焰心(填“外焰”、“內焰”或“焰心”)最高.
(2)利用增氧酒精燈做細鐵絲燃燒的實驗非常方便,只需將細鐵絲直接放到增氧酒精燈的白色火焰處,鐵絲立刻劇烈燃燒,此反應的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)細鐵絲在普通酒精燈、酒精噴燈上一般都不能燃燒,卻能在增氧酒精燈上燃燒,這是為什么呢?小趙同學總結了以下三點原因,你覺得合理的是①②(填序號).
①鐵絲周圍氧氣的濃度大   ②鐵絲所處的位置溫度高   ③鐵絲是易燃物
(4)很多高溫條件下的實驗都可以使用增氧酒精燈,如實驗室用氧化鐵和一氧化碳模擬煉鐵(如圖2所示),請寫出此反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,如圖2所示的裝置中的一個明顯的缺陷是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.熟石灰中加入一定量的水:白色固體變成白色漿液,放出大量的熱
B.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:溶液由紫色變?yōu)榧t色
C.硫在空氣中燃燒:發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱
D.鐵釘放在硫酸銅溶液中:銀白色固體表面有紫紅色固體析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室里用A裝置制取氧氣的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,可選擇的收集裝置有C或E,若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序為A、F、E.
(2)某同學利用上述B裝置,用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體,請你設計實驗方案,應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳.(要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象)把生成的氣體通入到盛有少量澄清石灰水的試管中(或洗氣瓶中),若溶液變渾濁(或有白色沉淀生成),證明生成的氣體是二氧化碳.
(3)如果用B裝置制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用E收集,驗滿的方法是把帶火星木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則已收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.用化學用語填空:
①人體中含量最多的元素O; 
②構成氯化鎂的陽離子Mg2+; 
③缺Zn患侏儒癥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.二氧化硅(SiO2)可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術二氧化碳被氨水吸收(如圖)轉化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3).
(1)SiO2中硅元素的化合價為+4.
(2)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是二氧化碳分子(填具體粒子名稱).
(3)氧離子的結構示意圖為則X=8.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分裝置(組裝實驗裝置時,可重復選擇).試根據(jù)題目要求.回答下列問題:

Ⅰ.氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下,能較快的分解為氯化鉀和氧氣.小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣.
(1)所選儀器的連接順序為B→D→F(填寫儀器序號字母).
(2)用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
Ⅱ.小強同學欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質量分數(shù)(假設雜質不發(fā)生反應).選擇氫氣的發(fā)生裝置是A,接下來連接裝置
的連接順序為:D1→C→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O;其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶)
(1)寫出儀器a的名稱分液漏斗,在裝藥品之前,檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是關閉分液漏斗的開關,先把導管的一端浸入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,如果導管口有氣泡冒出,證明氣密性良好.
(2)小強欲通過測量反應前后D2濃硫酸洗氣瓶的質量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量分數(shù).實驗中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1,則測算結果將偏大.(填寫“偏小”“偏大”“不受影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖是某元素的粒子結構示意圖,其微粒帶2個單位的負電荷,則X的值為8,該粒子的符號是O2-

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D、E都是初中化學的常見物質,它們存在如圖所示的轉化關系(“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系.部分反應物、生成物及反應條件已略去).其中A、B為單質且B是可供動植物呼吸的氣體;D是一種鹽,E是常用于改良酸性土壤的堿.請回答下列問題:
(1)E的俗名是熟石灰,D物質的名稱是碳酸鈉.
(2)在一定條件下,A既可以轉化成C,也可以與C發(fā)生化學反應.寫出A和C反應的化學方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)寫出C轉化為D的反應化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)寫出D與E反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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