【題目】下列說法正確的是

A.氫氧化鈉不需要密封保存

B.Sb2O5是一種重要的阻燃劑，工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為: 。則X的化學(xué)式為O2

C.4000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，說明分子的體積變小

D.將化肥氯化銨加入熟石灰混合研磨后能聞到刺激性氣味

【答案】D

【解析】

A、氫氧化鈉會潮解并能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，故錯誤；

B、從Sb2O3+2X═Sb2O5+2H2O看，反應(yīng)前有2個Sb原子、有3個氧原子，反應(yīng)后有2個Sb原子、有4個H原子、7個O原子；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以判斷在2X中含有4個O原子、4個H原子，即其化學(xué)式為：H2O2，故錯誤；

C、4000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，說明分子之間有間隔，分子的體積不變，故錯誤；

D、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，與熟石灰混研磨，生成氨氣，能聞到刺激性氣味，故正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包不純的固體燒堿，其中可能含有Na2SO4、MgSO4、Ba（OH）2、NaCl中的一種或幾種，取少量燒堿樣品，按下圖所示步進(jìn)行實驗：

由此可推知該固體燒堿中一定含有_____；一定不含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中 A、B、C、D、E、F 為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。B是一種不含鐵元素的黑色粉末，C 是一種常見的液體,D 由兩種元素組成，E 可用于滅火，F 可用于改良酸性土壤。（圖中用“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用“→”或“ ”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式： C._________ D._________ E._________ F._________

（2）A 和 B 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

（3）圖中有兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，但并未用線連接起來，該反應(yīng)的現(xiàn)象為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩種金屬粉末的混合物30g與足量的稀硫酸反應(yīng)生成1g氫氣，則這種混合物的可能組成是（　�。�

A.Mg和Fe

B.Fe和Zn

C.Zn和Cu

D.Cu和Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鋅軟膏用于急性或亞急性皮炎、濕疹、痱子及輕度、小面積的皮膚潰瘍，其有效成分氧化鋅（ZnO）是一種白色固體。一種工業(yè)生產(chǎn)藥用高純氧化鋅的流程如圖：

（1）“酸溶”所達(dá)到的目的是將鋅塊轉(zhuǎn)化為可溶于水的______（填產(chǎn)物名稱）。

（2）由草酸銨推測草酸的化學(xué)式為______。“鋅沉淀”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）“操作A”的名稱是______；溶液X結(jié)晶所得化肥是該工藝有價值的副產(chǎn)品，證明它是一種氮肥的方法是取少量樣品與______混合、研磨，能嗅到氨味。

（4）“操作B”是高溫灼燒，該過程除生成氧化鋅外，還有兩種氣態(tài)碳氧化物生成，則草酸鋅分解的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實驗的改進(jìn)，其中不能達(dá)到目的是（ ）

A

B

C

D

改進(jìn)后實驗

目的

防止燃燒產(chǎn)物污染空氣

防止尾氣對大氣的污染

不用酒精燈點燃，使測定結(jié)果更精確

現(xiàn)象更明顯

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻。傳接球“隊員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng)，場上“隊員”位置及傳球路線如圖。

（1）已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則D位置 “隊員”代表的物質(zhì)名稱是_____________；

（2）B位置“隊員”所代表的物質(zhì)的一種用途是______ ; (友情提示: 圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))

（3）寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______， 連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng);

（4）為實現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球給____“隊 員”(填物質(zhì)名稱)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一瓶敞口放置的NaOH,設(shè)計實驗證明它是部分變質(zhì)的___，并寫出實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____，若要把變質(zhì)后的雜質(zhì)除去得到較純凈的NaOH溶液，寫出除雜發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點。

（1）在水、鐵、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。

（2）某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，若該粒子帶有1個單位負(fù)電荷，則X=_____。

（3）根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息錯誤的是_____。

A ②③化學(xué)性質(zhì)相同

B ③表示的元素是金屬元素

C 它們表示兩種元素

D ①③表示的是原子，②表示的是陰離子

（4）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識的通用語言。請用化學(xué)用語表示。

①三個鎂離子_____；

②兩個氫原子_____；

③鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖_____；

④硫原子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

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