【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：如圖是水通電分解的示意圖。

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_____；

（2）寫出檢驗(yàn)試管b中產(chǎn)生氣體的方法_____。

（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____，其中用到的玻璃儀器有_____

【答案】氫氣； 將帶火星的木條放至試管口，若木條復(fù)燃，則證明該氣體為氧氣； 過濾； 燒杯、漏斗、玻璃棒。

【解析】

（1）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，體積比是1：2，所以在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，b試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣；

（2）b試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條放至試管口，若木條復(fù)燃，則證明該氣體為氧氣；

（3）過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，過濾中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小銘同學(xué)對(duì)玻璃工藝品的制作過程產(chǎn)生了濃厚興趣，通過查閱資料了解到玻璃雕刻過程中需要用到氫氟酸，發(fā)生的反應(yīng)為，則下列說法正確的是　　

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. X的化學(xué)式為

C. 生成物的質(zhì)量比為1：2

D. 反應(yīng)前后各物質(zhì)中的元素化合價(jià)均沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：

（1）氯化鈉______（2）標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________

（3）氬氣_______（4）2個(gè)鉀離子__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會(huì)復(fù)燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃。為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進(jìn)行了如下探究:

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小君設(shè)計(jì)了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是__________。

（實(shí)驗(yàn)研究）第一組實(shí)驗(yàn):取3只集氣瓶，編號(hào)為①②③分別裝入、和的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡__________放出后，導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①-③號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

獲得第一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小君又做了第二組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:

實(shí)驗(yàn)分組

第一組

第二組

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)/%

15

30

45

34

38

42

帶火星竹簽狀況

亮

很亮

復(fù)燃

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

得出上述兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小英認(rèn)為還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)序號(hào)⑦的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是__________%。這時(shí)候的集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________%。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)得出:能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為。

（繼續(xù)探究）小君認(rèn)為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的__________，請(qǐng)你提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)和制法后，子旸同學(xué)總結(jié)了有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)回答：

（1）寫出物質(zhì)④的化學(xué)式：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用物質(zhì)①制氧氣的化學(xué)方程式是_____。

（3）對(duì)于圖中四種可燃物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的說法中正確的是_____（填序號(hào)）

A．都是化合反應(yīng) B．都是氧化反應(yīng) C．生成物都是固體 D．都需要點(diǎn)燃 E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（4）如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

①取用木炭的儀器叫_____。

②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，除了注意不要靠近瓶壁外，還應(yīng)注意的操作是_____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：

(1)在甲、丙圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_______________

(2)A、B、C、D對(duì)應(yīng)的物質(zhì)都是由_________構(gòu)成的

(3)畫出比一個(gè)C分子多兩個(gè)質(zhì)子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖

（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是______。P點(diǎn)所表示的含義為______；

（2）t2℃時(shí)，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是______；

（3）t2℃時(shí)，A固體中混有的少量B，要提純A物質(zhì)，采取實(shí)驗(yàn)步驟：加水溶解，蒸發(fā)濃縮，______，然后過濾、洗滌、干燥；

（4）若物質(zhì)A在VC時(shí)的溶解度為60克，t1℃時(shí)的溶解度為20克，把100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液從t2℃降溫到t1℃，此時(shí)A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______；

（5）如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？______。原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有H2SO4和CuSO4的混合溶液，為了測(cè)定CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

取混合溶液于燒杯中，向其中加入鐵片至完全反應(yīng)。反應(yīng)前后，有關(guān)數(shù)據(jù)如表。

燒杯

原混合溶液

加入的鐵片

反應(yīng)后燒和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(克)

剩余鐵片

析出銅

質(zhì)量(克)

80

100

20

199.8

3.2

12.8

(1)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為______克。

(2)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算原混合溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

(3)小紅同學(xué)用加入足量BaCl2溶液，通過生成BaSO4沉淀的質(zhì)量來計(jì)算原混合溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)分析是否合理并說明原因______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)按要求填空：

(1)A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是________(填序號(hào))，C粒子的符號(hào)為________。

(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學(xué)式為________。

(3)該硒原子的中子數(shù)是________。

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