Question

【題目】（12分）多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳的氧化物為例，回答下列問(wèn)題：

（1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

二氧化碳、一氧化碳組成的相同點(diǎn)： ；

兩種物質(zhì)分子構(gòu)成的不同點(diǎn)： 。

（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳?xì)怏w，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1所示），說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ；若使棉芯下半段立即恢復(fù)燃燒，操作方法是 。

②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳?xì)怏w的燒杯中，鎂條繼續(xù)燃燒，說(shuō)明二氧化碳還具有的性質(zhì)是 。

（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2所示）。若利用該裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若實(shí)驗(yàn)利用該裝置制取氧氣無(wú)紡布包內(nèi)藥品為 （寫化學(xué)式）

（4）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途

①揚(yáng)其利抑其弊。減少二氧化碳排放以控制溫室效應(yīng)，合理使用二氧化碳為人類造福。請(qǐng)舉二氧化碳用途一例： 。

②控制條件獲取所需物質(zhì)。反應(yīng)物相同，條件不同，產(chǎn)物不同。請(qǐng)舉一例： 。

Answer 1

【答案】（1）都含有C、O兩種元素 一個(gè)分子中含的氧原子數(shù)不同

（2）①不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大 向上提取（或通入氧氣等合理答案均可）

②助燃性

（3）CaCO3+2HCl = CaCl2+CO2↑+H2O MnO2(其他合理答案也可以)

（4）①氣體肥料(其他合理答案也可以)

②碳在氧氣充足條件下生成二氧化碳，而在氧氣不足條件下生成一氧化碳

(其他合理答案也可以) （2分）

【解析】

試題分析：（1）物質(zhì)由元素組成，那么組成相同點(diǎn)就是都含有C、O兩種元素；分子由原子構(gòu)成，那么構(gòu)成不同點(diǎn)就是一個(gè)分子中含的氧原子數(shù)不同；（2）①熄滅說(shuō)明二氧化碳不支持燃燒，由下而上說(shuō)明密度比空氣大；下端熄滅只是因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸，可向上提取使其脫離二氧化碳的包裹而與空氣接觸；②鎂條在二氧化碳中燃燒，那么二氧化碳就是助燃；（3）實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制�。辉撗b置為固液不加熱型，那么只能過(guò)氧化氫分解制取氧氣，需要固體藥品二氧化錳作為催化劑；（4）①略；②反應(yīng)物不變而反應(yīng)條件改變時(shí)，生成物不同，初中所學(xué)有碳在氧氣充足條件下生成二氧化碳，而在氧氣不足條件下生成一氧化碳，或者鐵與空氣中的氧氣生成氧化鐵，與純氧氣燃燒生成四氧化三鐵。