【題目】請參與下列探究實驗:
(實驗探究)
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 |
(1) | 用玻棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上。 | 酒精_______,蒸餾水_______。 | 結(jié)論:酒精是可燃物,水不是可燃物。 |
(2) | 在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。 | 乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。 | 結(jié)論:乒乓球碎片的________比硬紙片的低。 |
(3) | 在右圖中打開分液漏斗的旋塞 | ①溶液中產(chǎn)生氣泡;②蠟燭火焰a_____填“先于”“后于”)b熄滅。 | 現(xiàn)象②的原因是:CO2不助燃;___________。 |
(4) | 用大燒杯罩住高低兩支點燃的蠟燭。 | ①燒杯底部變黑;②蠟燭火焰d比c先熄滅。 | CO2不助燃,蠟燭不完全燃燒;d先熄滅的原因是:_______。 |
(拓展)堆積的面粉不容易點燃,即使少量點燃也只是小火燃燒;如果把面粉撒向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸。“小火燃燒”和“發(fā)生爆炸”的原因分別是:_______________。
【答案】 燃燒 不燃燒 著火點 先于 CO2密度比空氣大 燃燒生成的熱氣體密度小,占據(jù)燒杯的上方,上方氧氣含量較低 “小火燃燒”的原因是:因為堆積的面粉與空氣接觸不充分 “發(fā)生爆炸”的原因是:與空氣接觸面積大,燃燒比較劇烈,空氣受熱膨脹,發(fā)生爆炸
【解析】(1)根據(jù)酒精是可燃物,水不是可燃物解答;(2)根據(jù)乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒解答;(3)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大解答;(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,上方氧氣含量較低解答;【拓展】根據(jù)面粉與空氣的接觸面積不同分析解答。(1)由于酒精是可燃物,水不是可燃物,所以能觀察到的實驗現(xiàn)象是酒精燃燒,蒸餾水不燃燒;(2)根據(jù)乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒可知,乒乓球碎片的著火點比硬紙片的低;(3)打開分液漏斗的旋塞,分液漏斗中的鹽酸注入燒杯中,與燒杯中的碳酸鈉溶液反應(yīng),生成二氧化碳,CO2不助燃且密度比空氣大。故能觀察到蠟燭火焰a先于b熄滅。(4)d 先熄滅的原因是燃燒生成的熱氣體密度小,占據(jù)燒杯的上方,氧氣的密度比空氣大,上方氧氣含量較低;【拓展】“小火燃燒”的原因是因為堆積的面粉與空氣接觸不充分;“發(fā)生爆炸”的原因是與空氣接觸面積大,燃燒比較劇烈,空氣受熱膨脹,發(fā)生爆炸。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如圖:
(1)操作a的名稱是:______,實驗室進行此操作需要用到的玻璃儀器有:燒杯、______、______。
(2)為了提高效率,往飽和食鹽水中通入氣體時,你認為應(yīng)該先通入______(填“NH3”或“CO2”),你的理由是:______。
(3)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是(填化學(xué)式)______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年“世界水日”主題:Nature for water(借自然之力,護綠水青山)
(1)愛護水資源,一方面要防治水體污染,另一方面要_____。
(2)“直飲水機”可將自來水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起_____,生活中常用_____檢驗飲用水是硬水還是軟水,常用_____方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
(3)ClO2是飲用水常用的消毒劑,制取ClO2的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2C1O2+2X,X的化學(xué)式為_____。
(4)如圖所示裝置,通電一段時間后,A、B管中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,該實驗說明水是由_____組成的。
(5)為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是_____(填編號)。
①大量使用化肥農(nóng)藥
②抑制水中所有動、植物的生長
③不任意排放工業(yè)廢水
④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】全球近140個國家將根據(jù)簽署的《國際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產(chǎn)和出口含汞產(chǎn)品,如電池、熒光燈、化妝品、溫度計、血壓計等。汞元素部分信息如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A. 汞為非金屬元素 B. 汞原子的核外電子數(shù)是80
C. 汞原子的質(zhì)子數(shù)為80 D. 汞的相對原子質(zhì)量為200.6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為了探宄氯化氫(HCl)的性質(zhì),做了如圖所示的實驗。
請根據(jù)小明的操作和實驗現(xiàn)象分析,下列說法錯誤的是
A. 氯化氫的密度比空氣大
B. 氯化氧溶于水使試管內(nèi)氣體壓強減小
C. 試管內(nèi)溶液的pH<7
D. 若將紫色石蕊溶液改為酚酞溶液,可看到藍色噴泉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】冋學(xué)們學(xué)習(xí)鐵的化學(xué)性質(zhì),完成了下面的實驗。
(1)能觀察到氣泡產(chǎn)生的實驗有_____________(填字母序號)。
(2)實驗A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)上面的實驗中有一個不發(fā)生反應(yīng),其原因是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖裝置進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗。
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(2)B中的現(xiàn)象是______。
(3)用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水變渾濁的原因是______。
(4)將C中的導(dǎo)氣管取出,伸入D中(如圖所示),蠟燭由低到高依次熄滅。說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)金剛石、石墨、C60是由碳元素組成的三種不同單質(zhì),它們的化學(xué)性質(zhì)相似,但物理性質(zhì)相差很大。其原因是_____。
(2)寫出石墨充分燃燒的化學(xué)方程式_____,工業(yè)上可將石墨制作成電極(石墨電極)的原因是_____。
(3)在書寫檔案時,規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水,原因是_____。
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