【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界.以金屬為例回答下列問題:
(1)認(rèn)識金屬元素的存在
①地殼中含量最多的金屬元素是__.在自然界中,大多數(shù)金屬以化合物的形態(tài)存在,而金、鉑卻能以單質(zhì)形態(tài)存在,這是因為__.
②常見鐵礦石有:赤鐵礦(主要成分Fe2O3)、磁鐵礦(主要成分Fe3O4)等.這兩種鐵礦石的主要成分含鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是__.
(2)認(rèn)識金屬的性質(zhì)
探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實驗如圖所示:
①進行如圖甲實驗時,瓶里放少量水的作用是__.
②圖中只有乙實驗沒有明顯現(xiàn)象,由此得出銅、鐵、鎳(Ni)及氫元素在金屬活動性順序中的位置關(guān)系,活動性由強到弱的順序是__(填元素符號).
③寫出如圖丙實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式__.
(3)認(rèn)識金屬的制備
工業(yè)上,金屬鎢(W)可由氫氣和三氧化鎢(WO3)在高溫下反應(yīng)制得.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:__;
(4)認(rèn)識金屬的用途
使用下列金屬制品時,主要利用了金屬導(dǎo)熱性的是__(填標(biāo)號).
A烤制食物時用的鋁箔 B銅導(dǎo)線
C不銹鋼高壓鍋 D黃金首飾
【答案】鋁(或Al) 金、鉑的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 Fe3O4 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 Ni、Fe、H、Cu Fe+CuSO4=FeSO4+Cu WO3+3H23H2O+W AC
【解析】
(1)①地殼里各元素的含量前四位由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,因此地殼中含量最多的金屬元素是Al;金、鉑的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,所以在自然界中有單質(zhì)存在;故填:鋁(或Al),金、鉑的化學(xué)性質(zhì)很不活潑。
②Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):,Fe3O4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):,Fe3O4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大。故填:Fe3O4。
(2)①鐵絲燃燒實驗中,集氣瓶底預(yù)先放少量水的作用是防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶;故填:防止濺落的熔化物炸裂瓶底。
②由題干信息可知,鎳能置換出鐵,說明鎳比鐵活潑,鐵能與稀鹽酸反應(yīng)置換出氫氣,說明鐵在氫之前,銅不能與稀鹽酸反應(yīng),說明銅在氫之后,由此得出銅、鐵、鎳(Ni)及氫元素在金屬活動性順序是鎳、鐵、氫、銅。故填:Ni、Fe、H、Cu。
③鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅。故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
(3)三氧化鎢與氫氣在高溫的條件下反應(yīng)生成金屬鎢和水,故填:WO3+3H23H2O+W;
(4)A、烤制食物時用的鋁箔,是利用了金屬鋁的導(dǎo)熱性;
B、銅作為導(dǎo)線,利用了金屬的導(dǎo)電性;
C、不銹鋼高壓鍋,利用了金屬的導(dǎo)熱性;
D、黃金首飾,利用了金具有黃色的金屬光澤,且不化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。
故選:AC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蚊蟲叮咬分泌出蟻酸刺激皮膚,某興趣小組對蟻酸進行如下探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】①蟻酸(化學(xué)式為HCOOH)在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究】:探究蟻酸分解的兩種氧化物
(1)甲同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素,推測出一種生成物是水;
(2)另一種生成物是氣體,乙同學(xué)對該氣體提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是 。
乙同學(xué)將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示裝置(鐵架臺未畫出):
Ⅰ.根據(jù)實驗現(xiàn)象,A中溶液 渾濁(填“變”或“不變”),就能否認(rèn)猜想①。
Ⅱ.裝置B中的發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,裝置C的作用是 。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 。
【拓展延伸】丙同學(xué)提出:蟻酸分解生成的兩種氧化物中,如果一種是水,另一種氧化物就一定不是CO2。從理論上分析,其理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)金屬活動性表回答下列問題。
(1)鐵比錫的金屬活動性_____ (填寫“強”或“弱”);
(2)工業(yè)煉鐵過程中發(fā)生 C+CO2 2CO 反應(yīng),其中碳發(fā)生了_____反應(yīng)(填“氧化”或“還原”);
(3)向 AgNO3、Cu(NO3)2 和 KNO3 混合溶液中加入鋁粉和鐵粉,充分反應(yīng)后過濾, 得到無色濾液, 則濾渣中一定含有的金屬是_____, 濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“84”消毒液在新冠肺炎預(yù)防措施中使用較為廣泛,其還具有漂白、殺菌、消毒的功效。某化學(xué)興趣小組對 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導(dǎo)下,展開探究。
已知:“84”消毒液和潔廁靈作用會產(chǎn)生氯氣。
(提出問題)該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些?
(查閱資料)“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉;NaClO 為有效成分,有腐蝕性并 易與空氣中的 CO2 反應(yīng)(2NaClO+CO2+H2O==2HClO+Na2CO3)。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。HClO 不穩(wěn)定,受熱或光照條件下會發(fā)生分解。
(分析討論)小組同學(xué)經(jīng)過討論,認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有____________________,可能還有 NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
Ⅰ.向裝入紅色布條的試管中加入適量該消毒液 | 布條長時間不褪色 | 消毒液中不含___________ |
Ⅱ.另取少量該消毒液于試管中,滴入氯化鋇溶液 | 白色沉淀 | 消毒液中含__________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________ 。 |
(交流反思)生活中,“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意________________;一般不用“84”消毒液對蔬菜、水果進行消毒,其原因可能是________________。
(拓展延伸)
(1)次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為 __________________。
(2)“84”消毒液______(“能”或“不能”)與潔廁靈混合使用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示實驗。
[查閱資料]①硫酸鈉溶液呈中性;②氫氧化鎂是難溶于水的白色固體。
(1)甲實驗試管中觀察到的現(xiàn)象是_____________,此實驗不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),因此需補充一個對比實驗,請簡要寫出補充的實驗:______________。
(2)乙實驗試管中酚酞溶液的作用是______________。
(3)丙實驗觀察到試管中有藍色沉淀生成,上層溶液為無色,證明氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(4)實驗結(jié)束后,小組同學(xué)對丙實驗試管內(nèi)無色溶液中溶質(zhì)的成分展開了探究。
[提出問題]試管中無色溶液溶質(zhì)的成分是什么?
[猜想假設(shè)]猜想一:硫酸鈉和氫氧化鈉;
猜想二:______________。
[設(shè)計實驗]要證明猜想一成立,下列試劑中能達到實驗 目的的是_____________(填字母序號)。
A 石蕊溶液
B 氯化鋇溶液
C 氯化鎂溶液
[拓展延伸]小組同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),又聯(lián)想到學(xué)過的氫氧化鈣,發(fā)現(xiàn)二者化學(xué)性質(zhì)相似,原因是在它們的溶液中都含有相同的_____________(填微粒符號)。
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【題目】下列圖示的實驗基本操作正確的是( )
A.給試管中的液體加熱B.稱量一定質(zhì)量的食鹽
C.檢查裝置的氣密性D.向試管中滴加液體
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【題目】釙廣泛用于抗靜電刷。釙元素的信息如圖所示,下列說法錯誤的是
A. 屬于金屬元素 B. 質(zhì)子數(shù)為84
C. 核外電子數(shù)為84 D. 相對原子質(zhì)量為209g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):
(1)實驗儀器①的名稱是_____________
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置為_____,排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是____,驗滿的方法是__________________________________________________
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________
若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實驗可行性和安全角度考慮,可采取的措施有_________(填序號)。
①用容積較小的錐形瓶 ②將大理石進一步粉碎 ③加熱反應(yīng)物
④降低液體反應(yīng)物的濃度 ⑤用稀硫酸代替稀鹽酸
(4)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥,導(dǎo)管囗連接的正確順序是:
氣體→_____→______→______→______→D(填小寫字母),除雜過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖(其中“”代表氫原子,“”代表氮原子,“”代表氧原子),下列敘述中,正確的是
A.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)中氧元素的化合價發(fā)生了變化
C.所得生成物Z和W的質(zhì)量比為9:15
D.該反應(yīng)中原子、分子種類都未發(fā)生變化
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